martes, 28 de noviembre de 2017

SEMANA DE LA CIENCIA 2017



Durante la semana del 13 al 17 hemos celebrado en nuestro colegio la Semana de la Ciencia con un conjunto de actividades en las que hemos compartido algunas de las experiencias que estamos llevando a cabo en nuestras aulas con niñas o niños de otros cursos, así como con las familias, que como siempre en estos días especiales colaboran para hacer más fácil nuestro trabajo.


Como podéis ver hemos tenido de todo: Feria de experimentos, Geoflexia, Desayunos dialógicos, Talleres de geoflexia, lecturas, cortos...
Ha sido una semana intensa en la que hemos roto las paredes de nuestras aulas para compartir actividades en torno a la ciencia con las familias, unas clases con otras y también ha colaborado con nosotros Antonio Frías de la Universidad de Almería que ha venido a hacer con algunas de las clases un taller de geoflexia y todas las alumnas y los alumnos que están realizando el Prácticum de Magisterio en nuestro colegio.




Desde la Biblioteca del centro también se ha celebrado esta semana con una exposición de todos los libros de ciencia que tenemos y que todas las niñas y niños han visitado y disfrutado para conocer mejor todo lo que pueden encontrar en ella.





Por otro lado y como estamos trabajando en el proyecto "Reaprovéchalo" y desde nuestro Proyecto  de alfabetización Audiovisual hemos visionado el corto "Abuela Grillo" que nos parecía interesante para reflexionar sobre uno de los bienes más importantes de la humanidad y que tenemos que cuidar "el agua".
"Abuela Grillo" es un corto de animación sobre el agua y el derecho de toda la humanidad a disponer de ella.
Está basado en una leyenda de los pueblos indígenas de Bolivia. Nos lleva a un viaje con la Abuela Grillo en el que se entreteje una triste y profundamente simbólica historia sobre explotación ambiental.
La banda sonora  está compuesta e nterpretada en Quetchua por Luzmila Carpio cantante Boliviana y embajadora de Bolivia en Francia.



domingo, 26 de noviembre de 2017

DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA 2017

El pasado lunes, 20 de noviembre, con motivo del 


Día Internacional de los Derechos de las Niñas y de los Niños 

realizamos distintas actividades.

Para empezar, recibimos en nuestro colegio a Christian Jongeneel, representante de la Fundación Vicente Ferrer, quien nos habló de la vida en la India y de su gran labor, también nos dio la bienvenida al programa 

“School to School”

un proyecto de intercambio cultural entre nuestro cole y un colegio de la India. 


¡Gracias, Christian!



Después, reflexionamos y debatimos sobre los derechos de los niños y niñas, qué derechos se cumplen y cuáles no en nuestras vidas y en la vida de los niños/as de la India.



Por último, pegamos nuestras aportaciones en este lindo mural. Una bonita forma de tomar conciencia de las desigualdades y de seguir aprendiendo valores de solidaridad y de justicia social.


JUNTA DE DELEGADOS Y DELEGADAS DE NOVIEMBRE CURSO 2017/2018

Empezamos un nuevo curso cargado de aprendizajes y de ganas e ilusión por salir elegidos como delegados y delegadas de nuestra clase para poder representarla en las JUNTAS DE DELEGADOS Y DELEGADAS Y poder participar activamente en la gestión de nuestro centro.

Las elecciones tuvieron lugar en el mes de septiembre y ya tenemos nuestros candidatos y candidatas nombrados.

La primera JUNTA DE DELEGADOS Y DELEGADAS ha tenido lugar el día 16 de noviembre de 2017 con el siguiente orden del día:
  • Constitución de la JUNTA DE DELEGADAS Y DELEGADOS.
  • Propuesta de las aulas.



Los representantes que asistieron a esta primera junta fueron:
  • 3 AÑOS A: Claudia y subdelegada María.
  • 3 AÑOS B: Carlos  y subdelegado Iván.
  • 4 AÑOS A: Ana y subdelegado Jaime.
  • 4 AÑOS B: Cristina y subdelegada Nagore.
  • 5 AÑOS A: Jimena
  • 5 AÑOS B: Luna
  • 1ºA: Blanca
  • 1ºB: Marta.
  • 2ºA: Hugo y subdelegada Adriana.
  • 2ºB: Mª de Mar y subdelegado Kike.
  • 3ºA: Elora.
  • 3ºB: Isa.
  • 4ºA: Xeila
  • 4ºB: Noemí
  • 5ºA: Marta (que no pudo asistir) y subdelegada Laura
  • 5ºB: Jose Álvaro
  • 6ºA: Paula
  • 6ºB: Gabriela
Con todas y todos ellos quedó constituida la JUNTA DE DELEGADOS Y DELEGADAS DEL CURSO 2017 / 2018












Todas y todos asistieron con sus libretas donde venían anotadas las propuestas, algunos las traían anotadas en hojas sueltas y se les dió su libreta a los nuevos cursos que se incorporaban de 3 años.


Sus propuestas fueron:
  • 3 AÑOS A: Queremos dibujar en las mesas.
  • 3 AÑOS B: Queremos jugar con las "choconetas" (colchonetas en el gimnasio).
  • 4 AÑOS A: Queremos disfraces nuevos.
  • 4 AÑOS B: Casitas y columpios en elpatio
  • 5 AÑOS A: Que haya en el patio columpios y toboganes.
  • 5 AÑOS B: No hizo asamblea
  • 1ºA: Que haya en el patio columpios y toboganes.
  • 1ºB: Plantar flores en el patio
  • 2ºA: Que se utilice bien los troncos y quitar las piedras grandes del patio y que no se pinte en el patio.
  • 2ºB: No matar a los insectos
  • 3ºA: Mejorar el patio
  • 3ºB: Cada uno en su patio
  • 4ºA: Un autobús que transporte a los niños y niñas que viven lejos.
  • 4ºB: Que se salga por las puertas de sus pasillo.
  • 5ºA: Que se utilicen bien las piedras.
  • 5ºB: Que las maestras y maestros les ayuden a resolver mejor sus conflictos en el patio.
  • 6ºA: Vuelve a haber muchas colillas en el patio.
  • 6ºB: Que cuando van a educación física, hagan menos ruido en el pasillo.
A las propuestas se les fue dado respuesta, si era posible y otras quedaron pspuestas, ya que debíamos consultarlas al claustro de profesorado y otras instituciones.

Las respuestas fueron:

  1. Hablaríamos con el profesor de educación física para poder utilizar el gimnasio y las colchonetas una vez mirado el horario de clases.
  2. En el patio: Hacer una normativa de patio y recordarla en las clases para que no pasen más cosas y a la propuesta de que se pusiesen encargados de patio estaban de acuerdo pero como nadie estaba dispuesto a quedarse sin patio, la idea no prosperó.
  3. Hablar en el claustro de profesorado para comentar como tratar los sucesos de patio, para que todos y todas se sintieran escuchados.
  4. La separación de patio se votó y salió, que no deben separarse porque entonces no podían estar con sus amigos y amigas que son más pequeños.
  5. Que las aulas libres  del cole se aprovechen para que el curso que viene los de 6º no se vayan al instituto ya que no hay espacio. Se les explicó que eso no podía ser y que en el instituto ya estaban buscando soluciones para la falta de espacio.
  6. El transporte tampoco podía ser posible porque no depende del centro sino de la institución que se llama Delegación que nos concede los servicios del centro.
  7. Para el tema de conseguir más disfraces se trataría en las aulas, ideas para conseguirlos.
Los puntos no resueltos se apuntaron en las libretas para consensuarlo en las próximas asambleas de aula y por parte del profesorado se hablaría en el claustro para traer respuestas en la próxima JUNTA DE DELEGADOS Y DELEGADAS.

Para la próxima junta ordinaria:
  • Propuestas para mejorar y poner más bonito nuestro patio.
  • Propuesta de normas escritas para el patio.
  • Cómo conseguir más disfraces.
La siguiente junta será  EXTRAORDINARIA

DEDICADA A LA CONSTITUCIÓN


Y si queréis ver un trocito de la reunión:




viernes, 24 de noviembre de 2017

JUNTA DE DELEGADOS/AS DEL MES DE JUNIO

1) Lectura del acta anterior quedando aprobada por unanimidad de los/as asistentes

   2)   Hablamos de la propuesta del alumnado de conseguir un patio según su proyecto con materiales reciclados, la jefa de estudios comenta que esa propuesta que quieren llevar a las familias la pueden llevar a la junta de delegados/as de familias, el delegado de 5º B propone que la lleven las delegadas que la propusieron que ellas pueden explicarlo mejor.

Abrimos la propuesta por si hay voluntarios/as y se ofrecen: Guille, Luna, Adriana, Alba, Hugo, Marta, Valentín, Lucas, Jose Manuel y Adrián, saliendo elegidos Luna y Adrián.

Aquí tenéis cómo se desarrolló su exposición en la junta de familias y la respuesta que les dieron

    3)   La directora pregunta al delegado de 3ºB como fue la asamblea de 3º A y 3º B al respecto de los clubs. Se acordó que van a elaborar  unos carteles con el nombre del club, el objetivo y el material (para lo que han acordado usar sólo 2 troncos).

    4)   Las aportaciones de la propuesta que llevábamos para hoy, hacen referencia a: ¿qué hace que queramos más a un compañero/a que a otro?, sus aportaciones fueron:

Lucas: Hay que estar juntos y hay que querernos mucho
Eva: Que no se muerda, que no se pega
Hugo: Hay que jugar con todos
Marta: Los niños que se portan bien y ordenan cosas no querer a los malos

Interviene Rocío: En vez de no querer a los niños malos, enseñarles a que sean buenos
Guille: Yo he solucionado el problema con un amigo mío que pegaba, jugando con él y haciéndole ver las cosas que me molestaban.

Mar: Queremos menos a los que dicen palabrotas y a los que pegan
Guille: eso es normal, que no quieras jugar con alguien que te pegue
Adriana: Juegas más con unos que con otros
Irene: Algunos se enfadan con otros pero luego se perdonan y nos queremos todos
Lucia: Porque a lo mejor no le gustan sus costumbres, es mejor ser amable
Marta: Porque te hacen sentir mejor, te respetan y te ayudan
Guille: Jugando con él y conociéndonos más
Rocío: Que te respete, que te ayude, que te escuche cuando tienes un problema
Alejandro: En mi clase no hemos hablado de eso porque son temas personales, la directora aclara que no es de un compañero/a concreto sino en general qué nos gusta de los demás, le pide que lo aclare a sus compañeros/as.

Irene hace una reflexión: no tenemos que ser amigos a la fuerza

Llevaremos estas aportaciones a las asambleas de clase para saber qué es lo que nos gusta de los demás.

             5)   Dejamos pendientes algunas propuestas para septiembre

a.   Jose Miguel habla del hormiguero, de empezar a utilizarlo el curso que viene, la directora le indica que pueden cogerlo cuando quieran.
b.   Alejandro comenta un montón de propuestas, entre ellas que el tema de los balones no se hace de forma democrática, el resto de delegados/as le recuerda que ellos decidieron poner un calendario al respecto, acordamos recordar en las asambleas el tema del uso de las porterías y canastas según el calendario y que los balones se usan en martes y jueves, según acuerdos de la junta de delegados/as.
Propone hacer un cartel concienciando del uso del papel, la directora le anima a realizarlo ellos/as en su aula.

ULTIMA JUNTA DE DELEGADOS/AS EL MARTES 20 DE JUNIO A LAS 10:30, TEMAS:
·        Propuestas para mejorar las asambleas de clase y las juntas de delegados/as

·        ¿Cómo me he sentido yo como delegado/a en la junta?

sábado, 4 de noviembre de 2017

V EDICIÓN "ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO



El martes 31 de octubre celebramos nuestra quinta edición de Lecturas de miedo en nuestro colegio, gracias a toda  la comunidad educativa que año tras año participa en esta actividad tan bonita y ya tan nuestra las niñas y niños disfrutan de buenas lecturas en voz alta recordando esa tradición de "cuentos a la luz de la lumbre"


Este curso hemos añadido un pequeño cambio en la actividad, como ya teníamos muy escogidos los libros de la biblioteca, hemos decidido en los cursos siguiente convertirlas en monográficos de personajes relacionados con el miedo, este curso hemos empezado por las brujas, así iremos escogiendo ogros, dragones..., y cuantos seres mágicos recorran las historias de miedo.
Le damos da a la actividad además un cierto tinte cinéfilo o teatral ya que previamente las niñas y niños del cole eligen cuales son los cuentos que quieren ir a escuchar y eligen las entradas para esas lecturas. Solo pueden coger tres, porque hacemos tres pases.
Este es el primer curso que la realizamos con todo el colegio completo, de infantil de 3 años, hasta sexto y además el que acaben mezclándose todas las edades en cada una de las sesiones, le da a la actividad una cierta complejidad organizativa, que no nos impide para nada que el resultado sea divertido, emocionante y muy educativo.


Es una actividad de gran valor educativo por varias razones:
La primera porque tiene un trabajo previo muy interesante. Cada clase elije su libro y elabora el cartel y la entrada. Tanto uno como la otra son textos reales que podemos encontrar en el mundo real y que forman parte de nuestro proyecto Lingüístico de centro. En el cartel, además mezclamos dos tipos de lenguajes el escrito y el de la imagen, tan importante en nuestra sociedad actual. También el cartel es un buen texto para trabajar tipogafías diferentes de letras. Desde luego son textos muy interesantes para trabajar con el alumnado que aún no domina el código escrito actividades de acceso al mismo de manera significativa y funcional. También las matemáticas forman parte de nuestros carteles, desde los números pequeñitos de los pases, al trabajo con el horario o la distribución en el espacio de los diferentes elementos del cartel y los diferentes tamaños de cada una de las partes que lo forman.


La segunda porque nuestras niñas y niños ven a sus mamás y papás como buenos modelos lectores y como personas que disfrutan con la lectura.

La tercera porque tenemos la oportunidad de interactuar pequeños con mayores en todas las aulas del colegio a la vez. Aprenden autonomía y responsabilidad al cuidar de quienes  andan se despistan en algún momento o necesitan algún tipo de ayuda.


Es en definitiva un trabajo coral en el que tenemos que dar especialmente las gracias como cada año a las familias de nuestro colegio que siempre están para ayudarnos y sin las cuales muchas de las cosas más interesantes que hacemos serían imposibles.




Os dejamos una muestra fotográfica de todo la actividad, desde los carteles hasta las lecturas en las aulas.






Si queréis conocer más de su organización os enlazamos las de otros cursos: