VISITA DE LOS REYES MAGOS: AMPA "LOS PINOS"

El regalo de nuestra AMPA después de la visita de sus Magestades Los Reyes Magos, es la foto que compartimos con ellos, Si pincháis en este enlace podéis ver las fotos de cada curso.

FOTOS

FELICES FIESTAS. FELIZ 2020

El EQUIPO DOCENTE del 

CEIP Clara Campoamor les desea 

lo mejor para estas fiestas.

"MIREMOS A LOS DEMÁS CON EL CORAZÓN"

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

EL día 16 de diciembre  nació Rafael Alberti y también, tal día como ese, en 1927 se reunieron en el Ateneo sevillano los poetas de la Generación del 27: Lorca, Alberti, Dámaso Alonso, Bergamín, Cernuda y Gerardo Diego. 

Por ello, alrededor de este día se celebran en las distintas provincias de la comunidad autónoma actividades literarias y de fomento de la lectura; si queréis consultarlas podéis entrar en el programa provincializado del 2 al 16 de diciembre pinchando AQUÍ

En esta edición se invita a la lectura de poemas y textos de autores exiliados a través de "Nostalgias andaluzas". Si queréis leer más información sobre ello, pinchad AQUÍ

En el CEIP Clara Campoamor este día se ha celebrado, como no podía ser de otra manera, envolviendo el centro de momentos de lectura. Para ello, hemos tenido la visita de un una ELFA muy especial Mª José Irigaray que nos ha leído temas como:

• Poemas de Rafael Alberti.
• Un cuento sobre la biografía de María Zambrano.
• Luna (Alison Oliver)
• Cinco días para Navidad de Gema Sirvent
• Mi mamá (Anthony Brownie)
• Malacatu
• Melies
• Olivia
• Adivina cuanto te quiero....

Una fantástica jornada, aquí podéis verlo en imágenes:

¡¡¡GRACIAS!!!!

SEMANA DE LA CIENCIA 2019: DE LEONARDO DA VINCI A LA LUNA

Dicen de Leonardo da Vinci que “era cien hombres en uno, el genio más creativo en la historia de la humanidad”: 

Veía al mundo de forma diferente, con un asombro inigualable.

(así lo describe el biógrafo de genios Walter Isaacson). 

Su lista de tareas diarias incluía construir lentes para ver la luna más grande, describir la causa del bostezo y diseccionar el rostro humano para descubrir cada músculo y nervio que mueve los labios.

Quería entenderlo todo, por eso iba como un ave inquieta escarbando en todos los campos del conocimiento. De hecho, una de sus obsesiones era estudiar al detalle el vuelo de los pájaros y su lengua, en especial, la de los carpinteros. La riqueza de sus manuscritos y dibujos desvela su genio. Dibujó músculos, el corazón y el sistema vascular humano. Incluso, hizo uno de los primeros dibujos científicos de un feto en el útero.

Hace 500 años  de su muerte y  la mente de Leonardo sigue provocando más preguntas que respuestas, tal como él hubiera querido. 

Este aniversario es el que ha provocado que sea uno de los hechos protagonista en la semana de la ciencia y

 como temática de los proyectos de este trimestre en todos los ciclos.

Además otro hecho importante este año es la conmemoración de los 50 años de la llegada del hombre a la luna y por ello, el hermanamientos de estos dos acontecimientos ha guiado nuestra semana de la ciencia

Este ha sido el programa de esta intensa y emocionante

 semana del 25 al 29 de noviembre, 

en dónde hemos: 

• Compartido experimentos entre el alumnado, 
• Se ha investigado sobre la diabetes y producido un video para su reproducción para todo el alumnado.
• Stop Motion del aparato digestivo.
• Se ha creado talleres: fabricación de un aparato digestivo, paracaídas, montaje de un cohete colaborativo, adivinanzas espaciales, papiroflexia, superhéroes y superheroínas.
• Charla: Aportación de la ciencia a la agricultura (Adela Mazo).
• Investigaciones sobre el espacio.
• Exposiciones:  Estaciones espaciales, "50 años...la luna"

Desde la BIBLIOTECA del centro también se ha celebrado esta semana con una exposición de todos los libros relacionados con esta temática

Os dejamos estas imágenes resumen de todas estas vivencias:

GRACIAS como siempre a la inestimable participación de toda la comunidad educativa: niñas y niños, familiares, colaboradores/as, profesorado, práctic@s de la Universidad...

Día internacional de las personas con (dis)capacidad:3 de diciembre

imagen: blog Número 1

El Día Internacional de las Personas con Discapadidad fue declarado en 1992 por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante. El objetivo es promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidades en todos los ámbitos de la sociedad y el desarrollo, así como concienciar sobre su situación en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural.

UNICEF

NUESTRA AULA ESPECÍFICA NOS HA REGALADO ESTA OBRA DE ARTE:

LA ÚNICA DISCAPACIDAD PELIGROSA ES LA DE NO TENER CORAZÓN

¡¡FELIZ DÍA DE LA PERSONAS EXTRAORDINARIAS!!

 

25 noviembre: Día internacional de la no violencia de género

El 25 de noviembre de 1960, las hermanas Mirabal, las mariposas, Patria, Minerva y María Teresa, tres activistas dominicanas opositoras a la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo fueron asesinadas por ese régimen y son el símbolo mundial de la lucha contra la violencia de género.

¿Cómo hemos trabajado este día en el centro?

Desde el PROYECTO DE IGUALDAD Y PAZ hemos construido el mural de la imagen: 

EL ÁRBOL IGUALITARIO, un árbol en el que las hojas están sustituidas por mariposas moradas.

Escrito en una parte de las mariposas estrofas de música relacionada con cualquier palo flamenco con letra machista y en la otra parte la letra modificada sin ese matiz machista.

Alrededor del árbol revolotean las mariposas de colores con letras de igualdad.

Desde el PROYECTO DE COMUNIC@ hemos visionado y analizado el corto:

 ¿Qué significa hacer las cosas como niña?

Desde el PROYECTO DE BIBLIOTECA hemos disfrutado del libro:

El abrazo del árbol

A partir de 6 años

AUTOR/A Ana Alcolea

ILUSTRADOR/A David Guirao

Una mirada a los miedos infantiles y una ayuda para enfrentarse a ellos desde la imaginación y la lectura.

En el  PROYECTO DE EMOCIONES nos hemos centrado en dinámicas para trabajar LOS CELOS..

Un mes intenso de actividades y días especiales que al trabajarlos colectivamente nos ayuda a ser mejores personas y mejores ciudadanos y ciudadanas

VII EDICIÓN ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO

El día 31 de octubre, como va siendo habitual en estos seis años atrás, la emoción de nuestra VII edición de  "Entra y pásatelo de miedo" era evidente, familias disfrazadas, aulas decoradas,  niños y niñas nerviosas, nuevas lecturas de miedo han paseado por las aulas y pasillos del centro...

¿Cómo organizamos esta actividad?

En primer lugar, el profesorado elige las lecturas con dos alicientes: que tengan personajes asociados con algo de miedo y que la calidad textual del libro sea de calidad.

Segundo paso,  los/as delegados/as de padres y madres del centro se llevan el libro a casa para ir preparando, la lectura y los motivos decorativos de ambientación del aula para este día mágico.

El tercer paso se produce en las aulas, el alumnado guiado por las maestras y maestros elaboran los carteles anunciadores de las lecturas y las entradas necesarias para el evento, para ello, se analizan las características del texto cartel y de las entradas, viendo modelos para poder hacer el suyo lo más completo posible, aportando creatividad y arte a su elaboración y así que salga lo más bonito posible. Trabajamos así, textos de uso cotidiano, su compresión y escritura, para que les sirva en su vida cotidiana.

Aquí podéis ver sus grandes producciones:

Las entradas son elegidas por turnos a lo largo del día anterior, cuidando que sea tres de diferentes pases ya que el tiempo de las lecturas es limitado desde las 12:00 a las 14:00, incluida la recogida de las aulas.

Es difícil elegir cuando nos gustaría ir a todas las sesiones

¿Qué trabajamos con esta actividad?

Es una actividad de gran valor educativo por varias razones:

La primera porque tiene un trabajo previo muy interesante. Cada clase elige su libro y elabora el cartel y la entrada. Tanto uno como la otra son textos reales que podemos encontrar en el mundo real y que forman parte de nuestro proyecto Lingüístico de centro. En el cartel, además mezclamos dos tipos de lenguajes el escrito y el de la imagen, tan importante en nuestra sociedad actual. También el cartel es un buen texto para trabajar tipografías diferentes de letras. Desde luego son textos muy interesantes para trabajar con el alumnado que aún no domina el código escrito actividades de acceso al mismo de manera significativa y funcional. También las matemáticas forman parte de nuestros carteles, desde los números pequeñitos de los pases, al trabajo con el horario o la distribución en el espacio de los diferentes elementos del cartel y los diferentes tamaños de cada una de las partes que lo forman.

La segunda porque nuestras niñas y niños ven a sus mamás y papás como buenos modelos lectores y como personas que disfrutan con la lectura.

La tercera porque tenemos la oportunidad de interactuar pequeños con mayores en todas las aulas del colegio a la vez. Aprenden autonomía y responsabilidad al cuidar de quienes  andan se despistan en algún momento o necesitan algún tipo de ayuda.

Aquí podéis ver momentos de este día tan mágico y especial:

Fue un gran día para toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias, compartimos tiempo, actividades de calidad y sobre todo aprendimos juntas.

Es en definitiva un trabajo coral en el que tenemos que dar especialmente las gracias como cada año a las familias de nuestro colegio por el esfuerzo y el cariño que ponen siempre a esta actividad.

ACCIONES POR EL CLIMA

ACCIONES 
                    POR EL CLIMA

#todosxElClima

El CEIP CLARA CAMPOAMOR se suma a la movilización por el clima del 20 al 27 de septiembre, con una propuesta de acciones que han sido concertadas con los colectivos Madres por Clima y familias For Future BNC

"Un minuto de silencio por el clima"

#emergencia climática. 

Esta crisis climática es el mayor reto al que

se enfrenta la humanidad y, por este motivo y con el fin de dar respuesta a la magnitud del

problema, la sociedad se está coordinando a nivel mundial. Durante la semana del 20 al 27

de septiembre tendrán lugar numerosas acciones en multitud de municipios.

En defensa del futuro, de un planeta vivo y de un mundo justo

PRIMER DÍA DE CLASE

APROBADO POR CONSEJO ESCOLAR

PARA TODO EL ALUMNADO:

COMEDOR comenzará el 10 de septiembre

AULA MATINAL comenzará el 11 de septiembre

AULA DE MEDIODÍA comenzará el 10 de septiembre para todo el alumnado que lo haya solicitado en mes completo

RECUERDA:

 SONREIR, 

SER AMABLE Y LLENAR LA MOCHILA DE ILUSIÓN

EL EQUIPO DEL CENTRO OS DESEA UN FELIZ COMIENZO Y UN GRAN CURSO LLENO DE EMOCIONES Y  APRENDIZAJES

VUELTA AL COLE CURSO 2019_2020

• Recordamos que del 1 al 7 septiembre estará abierto el plazo para solicitar la bonificación de los distintos servicios del Plan de apertura:Aula matinal, comedor y actividades extraescolares. Pueden descargar el impreso (ANEXO V) rellenable en PDF en este enlace para entregarlo en secretaría del centro dentro del plazo señalado. También podrá recogerlo en la misma secretaría y en conserjería del centro.
• Podrán consultar el CALENDARIO ESCOLAR DEL CURSO 2019/20 en al margen derecho de la página principal del blog del centro, o bien, en este enlace.
• Los listados de materiales se podrán consultar a partir del día 3 de septiembre en las puertas del centro.

¡¡¡feliz comienzo!!!

EXPOSICIÓN "GIRA 360º (DES)MONTANDO EL MUSEO EN IMÁGENES

Os dejamos cómo quedó nuestra exposición en el Museo de Almería en imágenes.

Y si queréis sentir nuestra emoción y sorpresa durante la exposición entrad y ver sus caras.

GRACIAS AL GRUPO HUMANO QUE CON SU GRANDÍSIMO TRABAJO EN EQUIPO DIÓ LUGAR A ESTA EXPERIENCIA TAN ENRIQUECEDORA DE APRENDIZAJES PARA:

PROTAGONISTAS: Alumnado 4º,5º y 6º

COLABORADORAS: Familias del alumnado y alumnado de prácticas de la UAL

EQUIPO MUSEO: Beba, Carmen, Marian

EQUIPO CEIP CLARA CAMPOAMOR: Carmen, Gloria, María, Nuria, Alex, Bea, Emilio, Sofía

¡¡¡GRACIAS POR HACER POSIBLE ESTE PROYECTO!!!

MUY ESPECIALMENTE AL MUSEO DE ALMERÍA

EXPOSICIÓN "GIRA 360º (DES)MONTANDO EL MUSEO

Ha llegado el momento más esperado de estos meses, la gran inauguración en el MUSEO ARQUEOLÓGICO. 

La emoción está servida: una sala del museo, paredes color ¿.......? (no desvelaremos esa incógnita, para que la imaginación se tiña de cualquier color imaginable), nuestras investigaciones colgadas en este gran e importante entorno donde se pasean las historias más lejanas desde la prehistoria a la actualidad.

"GIRA 360º (DES)MONTANDO EL MUSEO"

Es uno de los proyectos más especiales que ha hecho el CEIP Clara Campoamor.

Escuela y cultura, dos términos dificilmente separables o más bien inseparables se funden en este proyecto dónde arte y educación han ido caminando juntos para culminar en una maravillosa sala llena de aprendizaje conjunto, de ilusiones compartidas, de miradas sorprendentes, de historias desconocidas...

Un Proyecto de comisariado educativo de género, en el que nos hemos puesto todos y todas las gafas lilas y hemos mirado el papel de la mujer en la historia, el arte...construyéndonos una visión coeducativa e inclusiva de la historia, poniéndo así las piezas del puzle histórico que siempre nos falta cuando leemos los libros de texto. 

¡¡¡Quedáis todos y todas invitadas a esta pequeña  gran muestra de aprendizaje y cultura!!!

GRACIAS AL MUSEO ARQUEOLÓGICO POR ESTA ESPECIAL Y GRANDÍSIMA OPORTUNIDAD

TAMBIÉN SE PODRÁ VISITAR LA EXPOSICIÓN DURANTE UNAS SEMANAS MÁS

II Congreso de Historia

Cartel ganador del concurso de carteles para el II Congreso de Historia 

La semana del 9 al 12 de abril hemos celebrado el II Congreso de Historia del CEIP Clara Campoamor. Después de la experiencia tan fantástica del curso pasado, no hemos podido resistir la tentación de abordar de nuevo esta actividad.

Al igual que el curso pasado hemos contado con la colaboración del Museo Arqueológico de Almería y del IES Carmen de Burgos que visitó algunas de nuestras actividades como parte de su Semana Cultural, También durante el Congreso hemos recibido la visita de los colegios Los Almendros, La Chanca y Virgen de la Chanca, dentro del proyecto "Aprender Jugando" y a quienes hemos invitado también a la actividad del Congreso "Aventura en el Museo".

Os dejamos el tríptico con todas las actividades que se han desarrollado durante la semana.

Si queréis ver las conferencias y talleres pasaros por nuestro blog del proyecto "COMUNICA" donde podréis encontrar todo el trabajo de este interesante Congreso.

DÍA DEL LIBRO

23 DE ABRIL #DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO

El día 23 de abril fue elegido como «Día Internacional del Libro», pues supuestamente coincide con el fallecimiento de Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616. Aunque la justificación inicial para haber escogido esta fecha fue la muerte de Cervantes, en realidad éste falleció el 22 y fue enterrado el 23, que es cuando se consignó su fallecimiento; por su parte, Shakespeare murió el 23 de abril del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo del calendario gregoriano.

La Unión Internacional de Editores propuso esta fecha a la UNESCO, con el objetivo de fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. La Conferencia General de la UNESCO la aprobó en París el 15 de noviembre de 1995, por lo que a partir de dicha fecha el 23 de abril es el «Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor». (WIKIPEDIA)

Desde el CEIP Clara Campoamor os deseamos

 FELIZ DÍA DEL LIBRO 2019

VI SEMANA DEL ARTE

VI SEMANA DEL ARTE_2019

La semana del 1 al 5 de abril se ha celebrado en el centro nuestra VI Semana del Arte, dedicada  a LOS MUSEOS, especialmente al  MUSEO DEL PRADO que este año cumple 200 años, es decir, que se celebra su bicentenario.

Durante el trimestre se han trabajado en todas las aulas del centro pintores, pintoras, artistas de todo el mundo que tienen sus obras expuestas en galerías y museos.

El proyecto ha girado en torno al ARTE y LOS MUSEOS  se han trabajado, analizado y reproducido las obras de artistas del mundo, visitado museos. El tríptico de la exposición quedó así:

La exposición del  AULA ESPECÍFICA se ha llamado ARTE ESPECIAL y aquí podéis ver una muestra de ella:

El ciclo de Educación Infantil ha trabajado en torno a las obras del movimiento indaliano después de una visita al Museo de Doña PaKita, aquí podéis ver la mirada y creatividad sobre nuestro arte del alumnado de menor edad del centro.

Aqui también podéis leer el trabajo específico que se ha hecho en alguna clase de infantil.
Pinchad el enlace y disfrutad de su arte.

http://laorejaverceipclaracampoamor.blogspot.com/2019/04/semana-del-arte-exposicion-de-carmen.html

El trabajo de  PRIMER CICLO  ha ido enfocado al ARTE EN EL MUNDO, incluyendo una audioguía en sus obras que se han creado en talleres donde las familias han colaborado :

El trabajo de SEGUNDO CICLO se ha denominado MUJERES A LA LUZ, pintoras de las que sus obras de arte están en los almacenes del Prado, 

Si queréis ver cómo lo prepararon, podéis ir a sus blog de aula:

http://blogceipclaracampoamorcuarto.blogspot.com/2019/03/preparando-nuestra-semana-del-arte.html

El trabajo de TERCER CICLO ha puesto la mirada en las  SALAS DEL PRADO,  

Para más información entrad en sus blog de aula:

http://nuriacarrillomartinez.blogspot.com/2019/04/semana-del-arte.html

http://gnomitasygnomitos.blogspot.com/2019/04/la-semana-del-arte-2019.html

Relacionado con el arte llevamos a cabo desde comienzo de este curso un PROYECTO COLABORATIVO que con mucha ilusión estamos llevando a cabo con el museo de Almería:

Gira 360: (DES)MONTANDO EL MUSEO. Proyecto de comisariado educativo de género

Es un proyecto cultural con perspectiva de género dirigido a niños y niñas de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria . En concreto, esta iniciativa coeducativa ha sido diseñada para ser puesta en marcha de manera colaborativa entre el Museo de Almería y el equipo docente del C.E.I.P. Clara

Campoamor (Almería).

Se trata de una propuesta que aboga por tratar con niños y niñas cuestiones transversales de la Historia, el Arte, la Arqueología y los Museos en relación al tratamiento de la mujer en cada una de estas ciencias sociales.

Históricamente, las mujeres han sido excluidas de los espacios del poder y del conocimiento, continuando siendo obviadas desde la contemporaneidad por libros de textos, manuales académicos e instituciones culturales. En este sentido, los museos como espacios de aprendizaje informal, resultan el marco ideal para el desarrollo de este tipo de proyectos. Es por ello que el Museo de Almería ha apoyado en los últimos años este tipo de actuaciones educativas y una vez lo hace apostando por este trabajo.

Si queréis saber más sobre este proyecto pinchad en el enlace, o bien, podéis ir a nuestra inauguración, una vez finalizado en el MUSEO ARQUEOLÓGICO DE ALMERÍA.

O bien pinchando en este enlace

https://drive.google.com/open?id=1HbJvr4mwoZI4B5e-_d8D8H-qJ-w3NSd0

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SEMANA DEL ARTE, 
HASTA EL CURSO QUE VIENE