¡Qué nada ni nadie nos pare hacia nuestras metas! Exposición de los productos finales del primer trimestre

El eje temático durante este curso escolar en nuestro centro son los "Objetivos de Desarrollo Sostenible", recogido en la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible aprobada por la ONU en 2015, como una oportunidad para que los países emprendan un nuevo camino para mejorar la vida de todo el mundo, sin dejar a nadie atrás. Por ello, nuestro centro se une a la iniciativa de empoderar al alumnado y convertirlos en agentes de cambio para lograr las metas que se proponen en los 17 objetivos, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta la lucha con el cambio climático, la defensa del medioambiente y la igualdad de la mujer entre otros.

Nuestros pasillos, aulas y zonas de patio se han convertido en espacios dónde se ha podido respirar ese trabajo dónde los documentales, las manifestaciones, los programas de radio y la cartelería hacía que tanto el alumnado como el resto de la comunidad educativa se concienciasen de la importancia del trabajo por la consecución de cada una de las metas que se proponen en cada objetivo.

En el ciclo de Educación Infantil, han trabajado el proyecto de los volcanes, tema de extrema actualidad durante éstos últimos meses debido a la erupción del volcán de La Palma, donde han investigado sobre los mismos y han expuesto sus experimentos en la Semana de la Ciencia.

Aquí os dejamos una muestra dónde se recopilan los productos finales que se han elaborado durante todo el trimestre. Detrás de ellos hay un trabajo de investigación en diferentes medios, preparación de guiones para la elaboración de los diferentes géneros discursivos orales (radio, exposiciones orales, documentales,..) y escritos (cartelería, guiones escritos,...), grabaciones con técnicas como el Chroma,... , trabajo de concepto matemáticos de resolución de problemas, análisis de datos,... 

¡¡¡Esperamos que tanto las familias como el resto de la comunidad educativa disfrutéis del visionado de los mismos.!!!

FELICES FIESTAS 2021

 

En estas fechas tan señaladas queremos desear a toda nuestra comunidad educativa que pase unas felices fiestas. Este gran árbol elaborado por el alumnado simboliza lo importes que ellas y ellos son para nuestro centro.

A continuación, os dejamos la recopilación de las actuaciones celebradas con fiesta final de trimestre para que podáis disfrutarlas desde vuestras casas.

 

"DIA DE LA CONSTITUCIÓN" CELEBRACIÓN DE NUESTRA PRIMERA ASAMBLEA DE CENTRO

Como todos los años, con motivo de la celebración del Día de la Constitución celebramos la primera asamblea de centro, donde se reúnen las delegadas y delegados de cada aula elegidos tras el proceso electoral que se realiza durante las primeras semanas de septiembre. Estas son algunas entradas dónde se cuenta el proceso llevado a cabo:

• https://lasuperclasedeprimerob.blogspot.com/2021/11/campana-de-eleccion-de-delegado-o.html
• https://planetacampoamor.blogspot.com/2021/10/proyecto-eleccion-de-delegadoa-2021-2022.html

Previa a la asamblea de centro, se envía el orden del día a las clases para que se trabaje en asamblea de aula cada uno de los puntos. 

Una vez debatidos y acordados cada uno de los puntos del orden del día, se elabora el acta de la reunión con los acuerdos a los que se han llegado, para que el representante de aula los pueda trasladar a la asamblea de centro.

 

Estos son algunos ejemplos de actas que llevaron:

   

Respetando el protocolo COVID, nos reunimos en dos grupos diferentes: por un lado los representantes de las aulas de infantil y de primer ciclo de primaria y por otro lado los representantes de segundo y tercer ciclo de primaria. 

Infantil y Primer Ciclo

Segundo y Tercer Ciclo

Ambas reuniones se desarrollaron respetando el orden del día establecido y llegando a los siguientes acuerdos:

Punto 1. Constitución de la asamblea de centro: Se realiza la presentación de cada uno de los representantes de cada aula asistentes exponiendo su nombre, cargo y clase:

• Ailin (Delegada, 3 años B)
• Leo (Subdelegado, 3 años B)
• José María (Delegado, 3 años A)
• Valeria (Delegada de 4 años A)
• María (Subdelegada de 4 años A)
• Alejandra (Delegada, 4 años B)
• Claudia (Subdelegada, 4 años B)
• Inma (Delegada de 5 años A)
• Helena (Subdelegada de 5 años A)
• Valentina (Delegada, de 5 años B)
• Emma (Subdelegada, de 5 años B)
• Marco (Delegado de 1º A)
• Martina (Subdelegada de 1º A)
• Javi (Subdelegado, 1º B)
  
• Miriam (Delegada 2º A)
• María (Subdelegada, 2º A)
• Alba (Delegada de 2º B)
• Iván (Subdelegado de 2º B)
• Héctor (Delegado de 3º B)
• Francisco (Subdelegado de 3º B)
• Julia (Delegada de 3º A)
• Marina (Subdelegada de 3º A)
• Laura (Delegada 4º A)
• Natalia (Subdelegada 4º A)
• Matías (Delegado de 4º B)
• Alma (Subdelegada de 4º B)
• Dani (Subdelegado de 5º A)
• Paula (Delegada de 5º A)
• Mara (Delegada de 6º B)
• Sebastián (Delegado de 6º B)
• Alejandro (Delegado Aula Específica)
• Carlos (Subdelegado 6º A)
• Adrián (Delegado 6º A)

Punto 2. Qué es para nosotros la Constitución. Ante este punto se hicieron muchas aportaciones siendo algunas de ellas las siguientes:

• Es un libro que tiene las normas de España (María, 2º A)
• Y las normas del cole (María, 4 años A).
• Y aquí estamos para tratar cosas que se han visto en la clase. (Enma, 5 años B)
• Es un libro donde se escriben las normas para vivir mejor. (Sebastían, 6º B),
• Es la ley fundamental máxima en la que se recogen los derechos. (Héctor, 3º B)
• Es un libro de normas y leyes y está en Cádiz y hay escrito derechos y deberes. (Adrián, 6º A)
• Es un libro que en países pobre no tienen. (Morella, 5º B)

La directora realiza la pregunta "¿Lo que estamos haciendo aquí es democracia?" a la cual responden:

• Sí, porque explicamos cosas. (Matías, 4º B)
• Porque estamos aquí reunidos para votar si se llevan a cabo las propuestas. (Alma, 4º B)
• En nuestro cole tenemos un libro de normas que recoge la constitución/convivencia de nuestro cole (Carlos, 6º A).

La directora muestra el libro de la Constitución Española y expone que lo ha cogido de la biblioteca, así que cuando ellos y ellas quieran pueden cogerlo de la misma.

Punto 3. Propuesta de normas COVID para incluir en nuestro libro de normas de convivencia del centro. Se acuerda incluir en el libro de las normas de convivencia del cole las siguientes normas para prevenir el contagio del COVID:

• Lavarse las manos con mucho jabón y no tocarse los zapatos (Valentina y Enma, 5 años B)
• No podemos jugar con piedras grandes ni beber agua de la fuente ni agua de los demás. (José María, 3 años A)
• En el patio grande hay que llevar mascarilla. (Alejandra, 4 años B)
• Todas las normas las dibujamos. (Helena e Inma, 5 años A)

Entre las normas COVID se mezclan otras normas que son igualmente escuchadas y anotadas:

• No se tiran piedras a los pies (María, 4 años A)
• Cosas del recreo para jugar porque nos aburrimos. (Marco, 1º A)
• Juegos en el patio. (Alba, 2º B)
• No tirar la basura en el recreo (María, 4 años A)
• No pisar el romero (Valentina, 5 años B)
• Plantar árboles para el patio. (Iván, 2º B)
• Que pongamos buzones en cada clase para hablarnos entre las clases. (Miriam, 2º A)
• No cortar los árboles. (Inma, 5 años A)
• Que haya un día de fútbol en el patio porque hay niños que juegan con piedras. Propuesta recordar a los niños y niñas que todavía no se puede jugar al fútbol en el patio. (Laura, 4º A).
• Hacer carteles llamativos en el cole con normas de buen uso en el patio. Estos carteles los harían las clases. Mejorar los espacios, con madera el techo, plantar árboles frutales en el patio, agrandar el huerto y mejorar las redes. (Adrián, 6º A) 
• Cuidar las redes de las porterías y las colchonetas alrededor de las canastas. (Adrián, 6º A)
• En el comedor hay gente que se dedica a dar patadas a las canastas. Hay que cuidar los materiales del patio para que todos podamos jugar con ellos aunque no lo hayamos pagado nosotros. (Sebas, 6º B)
• Hay muchos niños que en el patio no juegan con ellos y hemos pensado poner un banco como por ejemplo el banco de la amistad. (Julia, 3º A)
• Maestros distribuidos por el patio para que observen mejor y se eviten las peleas. Evitar los juegos brutos. Crear la figura del vigilante del recreo para mirar si hay peleas. (Matias, 4º B)
• Mejorar nuestro autocontrol: pensar para controlar nuestros impulsos. Respetar a los demás, tirar la basura a los contenedores. respetar a todos los seres vivos del planeta. Las agresiones deben estar fuera de nuestro cole. Transitar de manera educada por todo el recinto escolar (no subirse en la portería, no correr por los pasillos,...) (Sebastián, 6º B)
• Hacer en formato digital el libro de convivencia del colegio. (Paula, 5º A)
• No colgarse en los árboles y no entrar en las clases en las aulas del comedor. (Morella, 5º B)

¿Cómo recoger estas normas en el libro de normas del patio?  Se procede a la votación de una de las propuestas sobre cómo realizar la incorporación de normas al libro "Cada norma la dibuja y la escribe una clase y la podemos hacer en formato digital o analógico". Los resultados de la votación en la primera reunión son 16 votos a favor y 1 en contra y en la segunda reunión se acepta por unanimidad.

3. Propuestas para mejorar nuestro patio. Se recogen las siguientes propuestas para la mejora de nuestro patio:

• Circuito de veinte relevos. (Laura, 4º A)
• Vallar los árboles y el romero; poner techos con material reciclado. transportar bancos a la sombra, apadrinar un árbol por clase o plantar un árbol frutal para el huerto, arreglar redes y agrandar el huerto y rocódromo. (Adrián, 6º A)
• Poner toboganes, poner más canastas,  poner más juegos de mesa en el patio, en el patio poner porterías de futbol, instalación de neumáticos en el patio para fomentar otros juegos, 

creación de un espacio artístico en el patio (con hueco con papeles para que todos puedan pintar). (Alejandro, A.E.)

• Decorar con graffitis, casa para pájaros, arreglar zona de patio para una pista de voleibol. (Matías, 4º B)
• Arreglar red de portería y más materiales en el gimnasio. (Julia, 3º A)
• Poner un aparcamiento para las bicis, poner basuras para reciclar y las vallas para los pequeños para que no tiren tierra en el patio. (Sebastían, 6º B)
• Abrir la biblioteca de la zona de abajo o volver a poner el armario. En nuestra clase hemos dicho una zona de yoga para relajarse. (Paula, 5º A)
• Decorar el ascensor por dentro y hemos pensado en la zona de reflexión en la zona de al lado del gimnasio. (Morella, 5º B)
• Quitar los troncos y las piedras del patio para evitar peligros. (Adrián, 6º A)

Punto 4. Ruegos y preguntas. No hay ningún ruego ni preguntas.

Propuestas para la siguiente reunión. Se trasladará la información tratada en esta reunión para reflexionar sobre las propuestas de mejora del patio y ver su idoneidad para llevarlas a cabo y propuestas, en su caso, de cómo hacerlo. 

Dar voz al alumnado es espacio de comunicación establecidos en el centro, como en la asamblea de delegados y delegadas de centro dejan huella en el pensamiento del alumnado. Ejemplo de ello, días después de la realización de la asamblea, una alumna de 5 años realiza este dibujo dónde recoge algo importante para ella que fueron las normas del COVID.

IX EDICIÓN DE "ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO"

Cómo tradicionalmente llevamos realizando desde hace 9 años, conforme se acerca el mes de noviembre, el centro se sumerge en una de las actividades en torno a la lectura que más entusiasma al alumnado. Nos referimos con ello a la actividad de "Entra y pásatelo de miedo" en la que las familias de cada aula preparan la lectura de una historia de miedo para su clase, de modo que nuestro alumnado tiene a sus madres y padres como modelos lectores.

La realización de esta actividad es un buen momento para trabajar los miedos infantiles y como enfrentarlos. Son dos semanas en las que el alumnado en el aula trabaja el texto cartel para anunciar la historia de miedo que leerán las familias de su clase, mientras éstas preparan la lectura de la historia.

 

Este año de nuevo, por protocolo COVID, se ha tenido que realizar a través del visionado de las representaciones en las pantallas digitales, pero no ha perdido su principal esencia y tanto familias como alumnado han disfrutado de la misma.

A continuación hemos realizado una recopilación de las producciones llevadas a cabo por las familias para que podáis disfrutar de las mismas.

CIRCULAR PRINCIPIO DE CURSO 2021/2022 Y LISTADOS DE MATERIAL

FAMILIAS DE ALUMNAS/OS:

El claustro de  profesorado y el personal del C.E.I.P. Clara Campoamor queremos agradecerles en primer lugar el gran trabajo realizado en el curso pasado, en coordinación con toda la comunidad educativa; en segundo lugar darles la bienvenida a este curso que sigue siendo atípico y solicitarles su colaboración,  siguiendo las recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e higiene frente a la COVID-19 para continuar creando un entorno saludable y seguro  que contribuya a reducir el riesgo de contagio.

 El documento de PROTOCOLO de actuación se ha elaborado por la Comisión COVID con la participación de todos los sectores de la comunidad educativa. Se ha publicado en el blog del centro: http://ceipzonalospinos.blogspot.com/ y se irá modificando cuando la comisión lo crea conveniente, para actualizar los datos según la evolución de la pandemia durante este curso.

Un pequeño resumen sobre datos importantes para comienzo y que recomendamos leer con mucha atención, 

• PRIMER DÍA DE CLASE: Horario y servicios para estos primeros días.

Podéis pinchar en el enlace para consultar el documento: 

• HORARIOS Y PUERTAS DE ENTRADA Y SALIDA a partir del día  14 de septiembre. Podéis pinchar en el enlace para consultar el documento

• HORARIOS Y LUGARES DE RECREO, según grupos de convivencia.

• HORARIOS Y LUGARES DE AULA MATINAL.

• HORARIOS DE COMEDOR Y PUERTAS SALIDA.

Por protocolo las familias no podrán acceder al centro a acompañar al alumnado al aula.

Además queremos recordar:

1. Calendario escolar y jornada escolar: Publicado en el margen derecho.

2. Comunicaciones familia – centro

Les rogamos que actualicen y completen sus datos personales (número de teléfono y

correo electrónico) con el fin de mantener una comunicación rápida y fluida en caso de

emergencia y para el buen funcionamiento del servicio de comunicación iPASEN

(centro educativo-familias). Se pueden informar a través de la página de la Junta de

Andalucía.

Su participación en el centro puede ser a través de:

• Sus representantes de Consejo Escolar.

• La AMPA “Verde Clara ”. 

• Los/as delegadas/os de familias.

• Las tutorías serán los lunes de 16:00 a 17:00 horas.

3. Horario de atención a las familias:

• Horario de secretaría del centro: Todos los días de 9:30h a 11:00h. Vía telefónica,

presencialmente previa petición de cita TF: 950153003

• Horario de dirección: presencialmente previa petición de cita TF: 950153003

• Horario de jefatura de estudios: presencialmente previa petición de cita

TF: 950153003.

      

Los listados de materiales de todas las aulas podéis descargarlas

        en este enlace:

• Listado material 3 años
• Listado material 4 años
• Listado material 5 años A
• Listado material 5 años B
• Listado material 1º de Primaria
• Listado material 2º de Primaria
• Listado material 3º de Primaria
• Listado material 4º de Primaria
• Listado material 5º de Primaria
• Listado material 6º de Primaria

                    

Las reuniones iniciales con las familias del alumnado de 3 años:

• 9 de septiembre a las 9:30h: Reunión familias de 3 años. REUNIÓN PRESENCIAL. Lugar: 

• 3 años A: Sala de usos múltiples planta baja, entrada por el exterior.

• 3 años B: Gimnasio, entrada por la puerta principal del centro

1. Plan familias.

• Aula matinal: de 7:30 a 9:00h. Más información en “EDUCAJUNIOR” al teléfono 952298471

• Comedor escolar: de 14:00 a 16:00h. En tres turnos, consultar documento HORARIO DE COMEDOR Y PUERTAS DE SALIDA. Más información  “Mediterráneo COMEDORES” al correo electrónico: administracion.andalucia@mediterranea-group.com. A partir de este curso la comida será cocinada en el centro, por la empresa citada

• Actividades extraescolares: Las actividades comenzarán el día 1 de octubre. (actividades que tengan más de 10 solicitudes.)

• Aula de MEDIODÍA: Este curso se pondrá en marcha nuevamente el aula de Mediodía si hubiese más de 10 solicitudes. (pedir inscripción en secretaría o descargarla del blog del centro), el horario será de 14:00 a 15:00

Para darse de baja de estos servicios es necesario comunicarlo en secretaría, al menos una semana antes de empezar el mes siguiente, la opción elegida podrá modificarse a lo largo del curso, por ventanilla electrónica al centro educativo.

Les agradecemos su colaboración en las entradas y salidas manteniendo despejado el acceso al alumnado,

• Familias de infantil, acera desde el porche del centro hacia arriba calle Sierra de Cazorla

• Familias de primer ciclo, acera que baja desde el porche y acera frente del centro calle Sierra de Cazorla

• Familia de tercer ciclo desde la puerta exterior de Sala de Usos Múltiples, hacia abajo calle Sierra de Cazorla

Familias de segundo ciclo en la acera frente al portón puerta calle Doñana. En el momento de la salida se abrirá el portón a las 13:55h para que entren las familias de Infantil, a las 14:00

• entrarán las familias de 2º ciclo. (evitando aglomeración de personas en la rampa durante la salida).

Les solicitamos:

1. Tomar les la temperatura al alumnado antes de venir al centro, si fuese superior a 37,5º C, abstenerse traerlo al centro.

2. Que acuda una sola persona a traer y recoger al alumno/a y así evitar en la medida de lo posible aglomeraciones en las entradas y salidas del centro.

3. Se ruega prevean la posibilidad de disponer de alguna persona de su confianza fácilmente localizable en el caso de tener que recoger con carácter de urgencia a su hijo/a. 

4. Guardar las distancias de seguridad y las medidas sanitarias (mascarilla)

5. Que equipen a sus hijos/as con el KIT básico COVID (mascarilla de repuesto con identificación, un sobre o envase para meter la mascarilla), SOLO PARA USAR EN CASO DE EMERGENCIA. Solitamos que revisen este kit todos los días y si las mascarillas son de tela sean higienizadas con asiduidad)

6. Si por razones justificadas el niño/a tuviese que entrar o salir del centro diferente a la entrada, se puede hacer de 12:00 a 12:30. 

GRACIAS POR EL TRABAJO COORDINADO DE TODO@S PARA IR SUPERANDO LAS SITUACIONES QUE NOS ESTÁ TOCANDO ORGANIZAR Y VIVIR

                                                                      

                                                                             El equipo directivo

                        CEIP Clara Campoamor

        

INICIO DE CURSO 2021 - 2022

BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS 

AL CURSO 2021 - 2022

 #SEGUIMOS UN CURSO MÁS CONVIVIENDO CON ESTA PANDEMIA

Comenzamos el curso escolar 21/22 y debemos afrontar este mes de septiembre, con el MISMO TRABAJO con el que comenzamos el curso pasado, sin bajar la guardia, con muchísima preocupación, por ello, vamos a continuar trabajando toda la comunidad educativa y dar  lo mejor de nosotras y nosotros y enfrentarnos a este curso para que comience y continúe de forma PRESENCIAL Y SEGURA y gestionar lo que tenemos por delante con un TRABAJO coordinado por parte de tod@s con  corresponsabilidad y  colaboración constructiva y respetuosa.

La experiencia nos ha demostrado que la responsabilidad individual incide y repercute en la corresponsabilidad grupal a la hora de cumplir con las normas establecidas en los protocolos sanitarios(temperatura, mascarilla, higiene de manos, distancia) y además cumplir con las directrices del protocolo que se está actualizando  y que podrán leer y descargarlo a través del blog del centro y de iPASEN una vez se apruebe por la  COMISIÓN COVID en estos días antes del comienzo del alumnado.  En esta comisión estamos representados todos los sectores de la comunidad educativa: familias (AMPA), profesorado, Ayuntamiento, Sanidad, PAS.

PROTOCOLO DEL CENTRO: Una vez que este documento esté actualizado y consensuado se publicará para que toda la comunidad educativa tenga acceso para que tengan la información a mano para cualquier duda y consulta

Este curso seguiremos con todas las medidas sanitarias necesarias y  seguiremos buscando la forma más creativa para que nuestro alumnado, vuestras hijas e hijos sigan disfrutando de su periodo escolar de la forma más natural, segura y feliz, como hasta ahora

¡¡si te cuidas, nos cuidas y nos cuidamos!!

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INSTRUCCIONES DE COMIENZO DE CURSO

• Para cualquier duda relacionada con administración se le atenderá telefónicamente de 9:00h a 11:00h o presencialmente PREVIA PETICÓN DE CITA  telefónica.
• Recordamos que del 1 al 7 septiembre estará abierto el plazo para solicitar la bonificación de los distintos servicios del Plan de apertura: Aula matinal, comedor y actividades extraescolares. 
• Preferiblemente, a través de la secretaría virtual de la Junta de Andalucía. Enlace:https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/solicitudes/
• Pueden descargar el impreso (ANEXO V) rellenable en PDF en este enlace para entregarlo en secretaría del centro dentro del plazo señalado y previa petición de cita. También podrá recogerlo en la misma secretaría y en conserjería del centro.
• Podrán consultar el CALENDARIO ESCOLAR DEL CURSO 2021/22 en El margen derecho de la página principal del blog del centro, o bien, en este enlace https://www.juntadeandalucia.es/temas/estudiar/primaria-eso/calendario.html
• Los precios de los servicios complementarios se han modificado según el Acuerdo del 3 de agosto de 2021, comedor, actividades extraescolares, por el que se revisa la cuantía de los precios públicos de laos servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares

                    A) Precio de los servicios complementarios (impuestos incluidos). 

                        1. Servicio de aula matinal. - Precio mensual: 16,10 euros.

                                                                    - Precio por día: 1,23 euros. 

                        2. Servicio de comedor escolar. 

                                                                      - Precio por día: 4,58 euros. 

                   3. Servicio de actividades extraescolares. - Precio mensual: 16,10 euros por cada actividad.»

• Los listados de los materiales se publicarán el puerta de cristales del centro para que puedan ser consultados a cualquier hora del día. 

¿QUÉ PODEMOS APORTAR TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA ANTE LAS CIRCUNSTANCIAS VARIABLES DE LA PADEMIA Y DE LAS MODIFICACIONES ORGANIZATIVAS ?

• PACIENCIA, 
• PROPUESTAS CONSTRUCTIVAS QUE SIRVAN PARA MEJORAR LA TRANQUILIDAD DEL  COLECTIVO, 
• RESPETO A LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD Y NORMATIVA ACTUAL DEL CENTRO Y 
• UTILIZACIÓN CORRECTA DE LOS CANALES DE COMUNICACIÓN

GRACIAS POR EL TRABAJO COORDINADO DE TODO@S PARA IR SUPERANDO LAS SITUACIONES QUE NOS ESTÁ TOCANDO ORGANIZAR Y VIVIR

UN CURSO PARA NO OLVIDAR

Ya estamos de vacaciones. Ha sido un curso diferente, difícil. Un curso por el que hemos transitado con una mezcla de emociones como nunca antes hubiéramos imaginado. Desde el miedo del inicio de curso hasta la alegría de haber superado este reto tan complejo.

La comunidad educativa del CEIP Clara Campoamor ha demostrado con una fuerza impresionante ser una gran familia, una familia que como todas, se crece y se arropa en los momentos duros. 

¡UN MILLÓN DE GRACIAS!

Queremos compartir parte del trabajo tan estupendo que nuestras niñas y niños han conseguido hacer a pesar de las dificultades de una pandemia global. 

Como en el resto de trimestres han trabajado de forma genial y creativa. Han crecido sus aprendizajes en  lengua, matemáticas, Ciencias, Inglés..., pero sobre todo han crecido como personas que sabemos que harán de este mundo un lugar mejor.  Las mascarillas han ocultado parte de su cara, pero no han podido esconder sus risas.

Ahora toca descansar y pasarlo muy bien con la familia y los amigos, manteniendo el cuidado que hemos sabido mantener durante todo el año. Dentro de poco volveremos con fuerzas renovadas y nuevos proyectos.

Os dejamos con los productos finales de los proyectos de este trimestre y con nuestros teatros de la "Semana de Teatro"

PRODUCTOS FINALES

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SEMANA DE TEATRO