domingo, 25 de noviembre de 2018

VI EDICIÓN "ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO"

El día 31 de octubre la emoción estaba servida, nuestra VI edición de  "Entra y pásatelo de miedo", nuevas lecturas de miedo han paseado por las aulas y pasillos del centro


¿Cómo organizamos esta actividad?


En primer lugar, el profesorado elige las lecturas con dos alicientes: que tengan personajes asociados con algo de miedo y que la calidad textual del libro sea de calidad.

Segundo paso,  los/as delegados/as de padres y madres del centro se llevan el libro a casa para ir preparando, la lectura y los motivos decorativos de ambientación del aula para este día mágico.

El tercer paso se produce en las aulas, el alumnado guiado por las maestras y maestros elaboran los carteles anunciadores de las lecturas y las entradas necesarias para el evento, para ello, se analizan las características del texto cartel y de las entradas, viendo modelos para poder hacer el suyo lo más completo posible, aportando creatividad y arte a su elaboración y así que salga lo más bonito posible. Trabajamos así, textos de uso cotidiano, su compresión y escritura, para que les sirva en su vida cotidiana.

Aquí podéis ver sus grandes producciones:



Las entradas son elegidas por turnos a lo largo del día anterior, cuidando que sea tres de diferentes pases ya que el tiempo de las lecturas es limitado desde las 12:00 a las 14:00, incluida la recogida de las aulas.


Es difícil elegir cuando nos gustaría ir a todas las sesiones



¿Qué trabajamos con esta actividad?

Es una actividad de gran valor educativo por varias razones:

La primera porque tiene un trabajo previo muy interesante. Cada clase elige su libro y elabora el cartel y la entrada. Tanto uno como la otra son textos reales que podemos encontrar en el mundo real y que forman parte de nuestro proyecto Lingüístico de centro. En el cartel, además mezclamos dos tipos de lenguajes el escrito y el de la imagen, tan importante en nuestra sociedad actual. También el cartel es un buen texto para trabajar tipografías diferentes de letras. Desde luego son textos muy interesantes para trabajar con el alumnado que aún no domina el código escrito actividades de acceso al mismo de manera significativa y funcional. También las matemáticas forman parte de nuestros carteles, desde los números pequeñitos de los pases, al trabajo con el horario o la distribución en el espacio de los diferentes elementos del cartel y los diferentes tamaños de cada una de las partes que lo forman.

La segunda porque nuestras niñas y niños ven a sus mamás y papás como buenos modelos lectores y como personas que disfrutan con la lectura.

La tercera porque tenemos la oportunidad de interactuar pequeños con mayores en todas las aulas del colegio a la vez. Aprenden autonomía y responsabilidad al cuidar de quienes  andan se despistan en algún momento o necesitan algún tipo de ayuda.

Aquí podéis ver momentos de este día tan mágico y especial:









Fue un gran día para toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias, compartimos tiempo, actividades de calidad y sobre todo aprendimos juntas.

Es en definitiva un trabajo coral en el que tenemos que dar especialmente las gracias como cada año a las familias de nuestro colegio por el esfuerzo y el cariño que ponen siempre a esta actividad

sábado, 3 de noviembre de 2018

CARRERA SOLIDARIA


El CEIP Clara Campoamor ha puesto su granito de arena para ganarle la carrera a la LEUCEMIA INFANTIL.Nuestro alumnado, familias y profesorado han participado en una carrera solidaria para recaudar fondos para la
junto con otros 909 colegios de toda España.



Sin duda fue un día muy emocionante para todas y todos

¡¡¡¡GRACIAS DE CORAZÓN!!!!

JUNT@S LOGRAREMOS CRUZAR LA META


En agradecimiento nos hicieron este regalo 








miércoles, 10 de octubre de 2018

ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR



ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR



El Consejo Escolar es el órgano de gobierno del Centro, a través del cual participa la COMUNIDAD EDUCATIVA. Parte integrante de esta comunidad educativa sois las madres y padres del alumnado del Centro y tenéis voz y voto a través de vuestros/as representantes.

En estos días comienza la nueva constitución del Consejo Escolar, por ello, es muy importante vuestra participación en este proceso: presentando vuestra candidatura, quien lo desee y ejerciendo vuestro derecho al voto, el día de las elecciones a los representantes de vuestro sector. (presencial o por correo)

Entre tod@s logremos una mayor calidad en el proceso ya que la participación constituye el principal instrumento para que toda la comunidad educativa pueda implicarse directamente en la toma de decisiones del mismo. 

En el centro se ha habilitado un espacio para la información referente al  proceso de  Elecciones a Consejo Escolar, más información en el portal de la Junta De Andalucía (http://portals.ced.junta-andalucia.es/educacion/portals/web/ced/consejos-escolares)

El proceso electoral se desarrollará de acuerdo con el siguiente calendario:

EL CENSO ELECTORAL de todas las madres y padres del alumnado.
Estará expuesto en los tablones de anuncios del Centro, hasta finalizar el proceso electoral.
Las RECLAMACIONES al censo
Se realizarán mediante escrito razonado dirigido a la Junta Electoral, desde el 28/09/18 al día 11/10/18.
Presentación de CANDIDATURAS 
(Pueden solicitar modelo en secretaría)
Presentadas por escrito dirigido a la Junta Electoral, desde el 4/10/18 hasta el día 18/10/18.
Cuando la candidatura fuera presentada por una AMPA, deberá hacerse constar en ésta.
Las CANDIDATURAS PROVISIONALES Reclamaciones el día 22 de octubre.

Serán proclamadas y publicadas en los tablones de anuncios del Centro a el día 19/10/18.
Las CANDIDATURAS DEFINITIVAS
Serán proclamadas y publicadas en los tablones de anuncios del Centro a el día 23/10/18.
EL SORTEO público de los miembros de la Mesa Electoral
Será realizado, el día 29/10/18 a las 17:00 horas
La MESA ELECTORAL será constituida inmediatamente antes del inicio de las votaciones.

Cada persona electora deberá acreditar su identidad, a la hora de votar, presentando su D.N.I. o documento equivalente.
La CAMPAÑA ELECTORAL
Será del 24/10/18 al 9/11/18
Los padres/madres inscritos/as en el censo podrán votar por correo  utilizando para ello el sistema de doble sobre
Se enviará información a las familias
Del 29/10/18 al 13/11/18
(antes de terminar el escrutinio)
ELECCIONES SECTOR MADRES, PADRES y TURORES/AS DEL ALUMNADO
 Serán el 13/11/18  15:00 a 20:00 en la entrada del centro
ELECCIONES SECTOR PROFESORADO Y P.A.S
Serán el 15/11/18 a las
14:00 en sala profesorado
PROCLAMACIÓN DE CANDIDATURAS ELECTAS
El 28/11/18
CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR
El 10 /12 /18
(RESOLUCIÓN de 28 de junio de 2018, de la Dirección General de Participación y equidad, por la que se establece el calendario para el desarrollo de las elecciones de representantes en los Consejos Escolares de los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía, para el curso 2018/19)
La normativa sobre todo el proceso podéis encontrarla en Orden del 7 de octubre de 2010, por la que se regula el desarrollo de los procesos electorales y el Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas Infantiles de segundo grado, primaria y educación especial.                                                                                                                                                                          
Nuestro CONSEJO ESCOLAR estará compuesto según las 19 UNIDADES del centro:


  • La directora.
  • La jefa de estudios.
  • La secretaria (con voz pero sin voto)
  • OCHO maestros/as.
  • NUEVE padres y madres o representantes legales del alumnado de entre ellos UNA persona representante de la AMPA (propuesta por la AMPA durante el periodo de presentación de candidaturas) y OCHO padres, madres o representantes legales. En caso de no ser propuesta persona de la AMPA, serán NUEVE padres o madres elegidas en el proceso electoral.
  • UNA persona representante del P.A.S (Personal de Administración y Servicios)
  • UNA persona representante del Ayuntamiento




¡¡¡PARTICIPEMOS PARA CONSTRUIR UNA  EDUCACIÓN DE MAYOR CALIDAD!!!













domingo, 2 de septiembre de 2018

ESTRENAMOS NUEVO CURSO: 2018/2019


Estimada Comunidad educativa, comenzamos un nuevo curso lleno de ilusiones, emociones, ganas de aprender, de hacer amigos y amigas...plagados de momentos emocionantes, el nerviosismo se refleja en nuestras caras y gestos, abrazos, besos, sonrisas y algún que otro llanto que pasará pronto.

El claustro os trasmitimos nuestro deseo que sea un curso lleno de pasión, cariño, felicidad, aprendizaje, amistad, sonrisas, alegrías, diálogo, comprensión, empatía...para que nuestros niños y niñas que son los vuestros, crezcan en el mejor de los ambientes y disfrutemos al hacerlo juntas.





El primer día de colegio será el día 10 de SEPTIEMBRE (lunes).
El horario del primer día será:
 Entrada a las 11:00  y se salida a las 14:00 horas.

El servicio de COMEDOR estará activo el día 10 
y el servicio de AULA MATINAL comenzará el MARTES
día 11 de septiembre

Las ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES comenzarán 
el 1 de octubre.

Las ACTIVIDADES DEPORTIVAS comenzarán a  mediados de septiembre y principios de octubre, según el deporte elegido y el número de matriculaciones que se produzcan.


Mañana a las 12:30 tendrá lugar la reunión con las familias del alumnado de 3 años, dónde se entregarán el listado del material.


Los listados de material para el alumnado del resto de los cursos se encuentran publicados en la puerta del centro, dichos materiales podrán traerse al centro el VIERNES 7 de septiembre en horario de 12:30 a 13:30h, o bien los días lectivos a la hora de entrada y salida del centro




¡¡¡¡FELIZ COMIENZO DE CURSO!!!

sábado, 26 de mayo de 2018

Proyecto Escuelas Mentoras




“Escuelas Mentoras” es un programa de la Junta de Andalucía que se pone en marcha este curso de forma experimental con el objetivo de dar visibilidad a buenas prácticas innovadoras en sus metodologías y que sirvan de referencia a otros centros. Se trata de colaborar y compartir experiencias para la mejora continua de la calidad de la escuela pública, a través de la observación directa de otros profesionales en su centro de trabajo.
Nos hizo mucha ilusión que nuestro centro fuera uno de los propuestos como Escuela Mentora, pero por otra parte supone una enorme responsabilidad como centro, que hemos intentado llevar a cabo con todo el respeto que intentar enseñar algo nos supone y por otro lado con la certeza de que iba a ayudar a aprender igualmente a nuestro centro.
La semana pasada recibimos la visita de dos maestras del CEIP Pablo Gonzalez Ros de Sorbas´. Estuvieron en nuestro colegio durante dos días en los que pudieron compartir en diferentes clases de nuestro colegio algunas de nuestras principales líneas de trabajo.
En nuestro centro destacan entre otras, dos líneas importantes de actuación pedagógica: la convivencia y la igualdad desde el proyecto COEPAZ y el trabajo por proyectos.
Nuestro proyecto educativo recoge el trabajo por proyectos como la metodología más adecuada para desarrollara aprendizajes funcionales y significativos. Esta metodología pretende ayudar al alumnado a organizar su pensamiento favoreciendo en ellos la reflexión, la crítica, la elaboración de hipótesis y la tarea investigadora a través de un proceso en el que cada uno asume la responsabilidad de su aprendizaje, aplicando sus conocimientos y habilidades a proyectos reales. Se favorece, por tanto, un aprendizaje orientado a la acción en el que se integran varias áreas o materias: los estudiantes ponen en juego un conjunto amplio de conocimientos, habilidades o destrezas y actitudes personales, es decir, los elementos que integran las distintas competencias.
El trabajo de la igualdad y la convivencia desde el proyecto de COEPAZ, es otro de los pilares en los que apoyamos el desarrollo de la vida del centro, es por ello que el desarrollo de propuestas como "Entramos con música" o nuestras asambleas de aula y de centro son representativas de la
metodología de trabajo que pretendemos fomentar en el centro.
Durante estos dos días de visita nuestras compañeras del colegio de Sorbas compartimos con ellas las siguientes actividades:
  1. Plan de acogida del centro
  2. Exposición oral de las niñas y niños de Infantil de 5 años a la clase de 6º del proyecto “Entramos con Música”
  3. Tutorizaciones en la bibblioteca del centro de Infantil de 4 años con 2º. Las tutorizaciones en nuestro colegio permiten que mayores y pequeños compartan espacios de aprendizaje, enriqueciéndose mutuamente y desarrollando estrategias cognitivas importantes. Por un lado los pequeños encuentran modelos de trabajo más avanzado y ayuda en aspectos que no pueden resolver por si solos, pero también mejoran en su autoestima cuando comprueban que también pueden enseñar cosas a las clases de mayores. Las clases de mayores se enriquecen al elaborar estrategias de pensamiento que les permiten adaptarse a las niñas y niños mas pequeños.
  4. Visita a las diferentes zonas de nuestros recreos: huerto, pistas, juegos tranquilos, biblioteca de patio, rincón de disfraces, arenero...
  5. Asamblea de aula en una clase de 5º.. Esta actividad que forma parte del PLC (Proyecto lingüístico de centro) al trabajar la asamblea como un texto oral formal y el acta de la misma como un texto escrito asociado a dicha actividad y del Proyecto COEPAZ.
  6. Trabajo por rincones en un aula de Infantil de 3 años y en 3º de Primaria, este es otro de los recursos metodológicos de nuestro proyecto de centro que consideramos más importantes porque permiten al alumnado ganar en autonomía y en avanzar en las diferentes competencias, pero sobre todo en la de aprender a aprender.
  7. Trabajo por proyectos en dos aulas una de 4º y otra 6º de primaria en el marco de dos de los proyectos que se están realizando en el centro “Mente sana en un cuerpo sano” en el segundo ciclo de primaria y “La naturaleza llora en el tercer ciclo de Primaria”
  8. También han tenido un momento para preguntar, analizar y reflexionar con el equipo directivo del centro sobre las propuestas que han podido vivenciar en estos dos días de estancia en nuestro colegio.

Nos ha parecido muy interesante la propuesta, aunque haya sido tan a final de curso y un poco apresurada en el tiempo. Para nuestro centro es también una magnifica oportunidad de aprender, al tener que plantearnos qué hacemos, cómo lo hacemos y cómo lo mostramos.
Esperamos poder continuar el proximo curso y ser nosotros también escuela visitante en otros centros y poder enriquecernos del trabajo de otros colegios que están cada vez más apostando por utilizar estrategias de enseñanza y aprendizaje necesarios para una sociedad del siglo XXI.