viernes, 20 de enero de 2017

REUNIÓN DE DELEGADOS/AS DEL MES DE ENERO

Asistencia: 3 años A Lucas y Julia, 3 años B Eva, 4 años A Hugo, 4 años B Luna, 5 años A Alba y Felipe, 5 años B Marta, 1º A Mar, 1º B Teo, 2º A Irene, 2º B Alberto, 3º A Lucia, 3º B Adrián, 4º A Marta, 4º B Guille, 5º A Rocio y 5º B Alejandro,  Lola

En el C.E.I.P. Clara Campoamor, el viernes 20 de enero de 2017, reunidos los delegados y delegadas citadas anteriormente, se procede a retomar las propuestas tratadas en la reunión anterior:

  1. ¿Quién se va a encargar del baúl de los disfraces en las horas de recreo? ¿ donde lo ubicamos? Las propuestas que traen son:
    1. Ubicarlo en los pasillos
    2. Junto a los juegos tranquilos, al carrillo de los juegos, en el patio
    3. En una habitación especial
    4. Al lado de la biblioteca de la entrada, en el hall
    5. Abajo, en el aula de audiovisuales
    6. En el comedor                                                                                                                 Tras hablar de ventajas e inconvenientes de cada una de ellas, procedemos a la votación:la primera propuesta 1 voto, la segunda 2, la tercera 6, la cuarta 2, la quinta 2 y la última 1. En cuanto a quién se va a encargar del baúl, las propuestas son: 1.Los niños y niñas mayores  2. Los delegados y delegadas 3. Las maestras  4. Turnos de 3 niños y/o niñas de cada clase de primaria    5. Los maestros y maestras que están en el hall 6.  Un niño o niña de 1º a 5º  
    • Tras hablar de ventajas e inconvenientes de cada una de ellas, procedemos a la votación:la primera propuesta 1 voto, la segunda 4, la tercera 1, la cuarta 7, la quinta 2 y la última 0.                                                                                                                                        
  2. ¿Qué hacemos para que no nos olvidemos que no se debe pisar el romero del patio?Las propuestas son:  1. Poner un cartel recordándolo   2. Hacer guardias nosotros 3. Que entre todos nos lo recordemos cuando vemos a alguien pisarlo, se lo digamos                   
  • Marta plantea que la propuesta de poner una valla la han tratado en la asamblea de aula y que no la han visto viable, nos explica los motivos                                                                                   
  • La jefa de estudios queda con los delegados y delegadas que lo deseen el lunes en hora de recreo en la mesa del hall para hacer el cartel. Julia, delegada de 3 años propone que lo hagan grandes y pequeños para que los grandes vean como escriben ellos/as                     
  • 3. ¿Qué hacemos para que los rollos de papel higiénico no estén dentro del baño? Mar propone poner una cámara y hay unanimidad de Nooooo, los motivos son, según sus palabras: No queremos que nos graben haciendo pis                                                          
  • Rocío propone que en el aula tengan un rollo de papel y pidan el papel al ir al baño, pide, además que en todos los baños tengan papeleras, la jefa de estudios se compromete a ello.
          Para la siguiente junta que será en febrero tenemos dos temas, además de contar lo acordado en esta junta:
        
         Rocío plantea que cuando entran por las mañanas algunos padres y madres "arrollan" a los pequeños, plantea llevarlo a las asambleas de clase y retomarlo en la siguiente junta para ver qué podemos hacer al respecto.

        ¿CÓMO NOS GUSTARÍA QUE FUERA NUESTRO COLEGIO? Acordamos traer una sola propuesta por aula

       Aquí nos tenéis en unas de nuestras votaciones


domingo, 15 de enero de 2017

REUNIÓN DE DELEGADOS/AS DE ALUMNOS/AS DEL MES DE DICIEMBRE


       El día 1 de diciembre celebramos una asamblea de delegados y delegadas de clase, esta era especial, ya que la que celebramos en diciembre solemos tratar el tema de la Constitución y valorar en qué se parecen nuestras asambleas a la misma.

         A dicha junta asistieron: Lucas y Julia de 3 años A, Eva de 3 años B, Hugo de 4 años A, Luna de 4 años B, Alba y Felipe de 5 años A, Marta de 5 años B, Mar de 1º A, Teo de 1º B, Irene de 2º A, Alberto de 2º B, Lucia de 3º A, Adrián de 3º B, Marta de 4º A, Guille de 4º B, Rocio de 5º A, Alejandro de 5º B, la directora Sofia y la jefa de estudios Lola.

         La asamblea comenzó con la aportación de Guille quien nos cuenta que en su clase han hablado de lo que es la Constitución, Adrián completa esa información y nos lee un artículo de Clara Campoamor destacando que gracias a ella las mujeres pueden votar, Rocio y Alejandro cuando lo escuchan asienten y destacan el importante paso dado en cuanto al voto femenino.

        La jefa de estudios plantea una reflexión acerca de lo que pasaría si las chicas del colegio no pudieran ser elegidas delegadas, Adrián comenta que ni a ellas ni a ellos les gustaría que eso pasara porque, comenta "como somos más chicos y chicas, así sabemos más cosas y podemos decir más cosas interesantes"

          Eva nos cuenta lo que han hecho en su clase, un libro con las normas de clase consensuadas por todos/as, Hugo y Luna cuentan que ellos también han hecho eso en su clase

        Tras un pequeño debate sobre las funciones de la Constitución y las formas de organizarnos en nuestro centro a través de las asambleas y juntas de delegados/as, continuamos retomando los acuerdos de asambleas anteriores y las tareas pendientes a consultar en las asambleas de clase:
  • Mar plantea que tenemos pendiente el baúl de los disfraces que íbamos a poner en el patio, pero en las aulas no se han tomado decisiones al respecto, así que nos llevamos de "tarea" ¿Quién se va a encargar del baúl de los disfraces en el recreo y dónde lo vamos a ubicar?

  • Lucia plantea que en su clase han estado hablando de los chicos y chicas que van al baño y se quedan jugando en los pasillos. Rocio plantea que lo mejor sería que la persona que va al baño sea honesta y si pide ir al baño sea para eso. 

  • Guille nos cuenta que estamos pisando el romero del patio y que en su clase han hecho una propuesta que es poner una valla alrededor del mismo, la jefa de estudios propone llevar esa decisión a las asambleas por si sale otra idea o si se consensúa esa

  • Algunas clases comentan que cuando van a los baños encuentran rollos de papel dentro del water y que eso hace que se atasquen los baños, vamos a llevar el tema a las asambleas para proponer soluciones al respecto.

  • Algunas aulas se quejan que cuando los chicos y chicas van a Educación Física hay mucho "Jaleo" en los pasillos, la jefa de estudios comenta que se lo comunicará al profesor para que recuerde la importancia de respetar el trabajo de los demás
Y sin más asuntos que tratar, se levanta la sesión hasta la siguiente convocatoria el viernes 20 de enero a las 12:30

jueves, 12 de enero de 2017

COMENZAMOS EL 2º TRIMESTRE: EL TURISMO SOSTENIBLE

Comenzamos el segundo trimestre cargado de nuevos proyectos y mucha ilusión y aprendizajes.

La temática para este segundo trimestre es TURISMO SOSTENIBLE y la razón es que el 2017 es el AÑO INTERNACIONAL DEL TURISMO SOSTENIBLE proclamado por la ONU. Si queréis leer más información sobre ello sólo tenéis que pinchad en el enlace, bajo la imagen:




 Año internacional del turismo sostenible


Los principios que definen el turismo sostenible son:
  1. Los Recursos naturales y culturales se conservan para su uso continuado en el futuro, al tiempo que reportan beneficios;
  2. El desarrollo turístico se planifica y gestiona de forma que no cause serios problemas ambientales o socioculturales;
  3. La calidad ambiental se mantiene y mejora;
  4. Se procura mantener un elevado nivel de satisfacción de los visitantes y el destino retiene su prestigio y potencial comercial; y
  5. Los beneficios del turismo se reparten ampliamente entre toda la sociedad.
fuente:wwwredsostenible.org


Estas características hacen al turismo sostenible una herramienta estrategia de desarrollo económico local. Por un lado, el turismo supone una gran oportunidad en algunas zonas en las que no existen otras alternativas de actividad económica.

Se entiende como una forma de viajar que se basa en el respeto de los viajeros hacia las personas y lugares que se visitan mediante un acercamiento más profundo a la realidad del país y un intercambio cultural positivo entre ambas partes.

Además de contribuir al desarrollo económico de la zona con el alojamiento, consumiendo productos de comercio justo y visitando y colaborando en proyectos solidarios que allí se lleven a cabo. En definitiva una manera de viajar que tenga un impacto positivo tanto en las comunidades que se visitan como en el propio viajero.



En el fondo no es más que una aplicación inteligente del principio de Desarrollo Sostenible:
“El desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”

La Organización Mundial del Turismo (OMT), define al turismo sustentable como:
“El turismo que tiene plenamente en cuenta las repercusiones actuales y futuras, económicas, sociales y medioambientales para satisfacer las necesidades de los visitantes, de la industria, del entorno y de las comunidades anfitrionas.”

A continuación compartimos  una serie de pautas a tener en cuenta en el momento de viajar o vacacionar:

Decálogo del Turista responsable.

1.     Todos los lugares tienen su propia historia, naturaleza y cultura. Como turista usted debe informarse sobre estos temas.
2.     Conviva en armonía con la naturaleza. Observe la fauna silvestre desde cierta distancia, sin perturbar su hábitat.
3.     Respete el silencio. La naturaleza tiene sus propios sonidos. Permítase escucharlos es una buena forma de conocerla un poco más.
4.     Si visita ecosistemas sensibles, como zonas desérticas, bosques o selvas, infórmese sobre como hacerlo para causar el menor impacto posible, y no degradarlo.
5.     Utilice los recursos naturales – como el agua y la energía – con moderación. Recuerde que son bienes escasos.
6.     No arroje residuos. Consérvelos con usted hasta su regreso, o hasta encontrar recipientes habilitados.
7.     Sea cuidadoso con el fuego.
8.     Consuma productos que sean expresión de la cultura local; pruebe su gastronomía artesanal, conozca su patrimonio cultural
9.     Construya con su viaje un lugar más saludable y solidario.
10.   En un espacio natural procure que la única huella que deje detrás de usted sea la de sus pisadas.

nuestra Almería tiene una riqueza natural de  la que nos sentimos muy orgullosos y orgullosas, aprendamos a preservarla y enseñemos a preservarla, por el bien de  todas las personas que la disfrutamos diariamente y las que nos vienen a visitar


familias y lector@s a aprender de nuestros hijos e hijas

miércoles, 14 de diciembre de 2016

Querido Adrián...


La música enmudeció ayer en el cole y nuestros corazones se inundaron de lágrimas.

Fue un día muy triste pero el valor  de los niños y niñas de su maestra Carmen,
que compartían el día a día con  Adrián nos dieron una lección de vida. Podéis leerlo en su blog de aula:







Un gran abrazo a su familia



Siempre estarás en nuestros RECUERDOS ADRIÁN 







jueves, 8 de diciembre de 2016

TELENOTICIAS "CLARA CAMPOAMOR"

Os presentamos un nuevo proyecto del segundo y tercer ciclo de primaria de nuestro colegio: el Telenoticias "Clara Campoamor".
En principio nuestra pretensión era trabajar el texto noticia que lo tenemos incluido dentro de nuestro Proyecto Lingüístico de Centro, pero como veréis esta actividad va mucho más allá y nos va a permitir trabajar con cada grupo aspectos relacionados con las Ciencias Sociales, como son la meteorología, la geografía, la entrevista y aspectos de Ciencias Naturales como la conservación del Medio Ambiente...




Es nuestra primera edición, pero habrá más a lo largo del curso.
Como el vídeo era muy largo lo hemos dividido en tres secciones, igual que los telediarios "de mayores".
En el primero os presentamos las secciones de "Noticias locales" "Noticias Internacionales" y "Cultura", en el segundo podéis ver la sección de deportes y en le tercero el tiempo atmósférico.