Hoy
hemos acabado nuestra primera Semana de Teatro de la etapa de
primaria, ha sido un proyecto muy interesante y divertido donde
nuestras niñas y niños han aprendido a leer y escribir mejor a la
vez que se lo han pasado en grande .
Queríamos
que el teatro escolar no fuese solamente el broche de oro para
nuestro final de centro de nuestro quehacer educativo en este último
mes y medio.
Para
nosotros este proyecto ha tenido objetivos muy diversos, en el área
de lengua:
Leer
y comprender el texto teatral
Identificar
y usar un vocabulario relacionado con el teatro.
Enumerar
algunas características propias del texto teatral.
Escribir
una obra de teatro.
Mejorar
un texto escrito.
Reflexionar
sobre el uso del guión y los signos de exclamación e
interrogación.
Representar
una obra de teatro.
Realizar
el programa para las representaciones.
Relacionar
cuento y teatro.
Mejorar
la expresión oral y la expresividad
Trabajar
la escucha activa.
Mejorar
la entonación y la fluidez y la expresividad en la lectura.
Pero
también hemos trabajado objetivos de Plástica:
Descripción
verbal de senaciones y observaciones.
Comentario
de obras plásticas y visuales presentes en el entorno .
Conocimiento
y observancia de las normas de comportamiento en exposiciones,
teatros….
Descripción
de imágenes presentes en contextos próximos.
Elaboración
de dibujos, pinturas...
Disfrute
en la manipulación y exploración de materiales.
Mostrar
confianza en las posibilidades de creación.
Y
de Conocimiento del medio
Trabajar
con el teatro en el aula es una estrategia pedagógica que pretende
aglutinar al aula en la elaboración de un proyecto común donde la
participación de todo el grupo es importante y absolutamente
necesaria.
Mejora
cualidades en el alumnado que tienen que ver con la expresión
corporal y con su sentido de la orientación en el espacio, la
memoria y su sensibilidad artística.
Además
proponer la puesta en escena de una obra de teatro supone un desafío
que estimula su apuesta por el trabajo bien hecho y que ayuda a
superar problemas como la timidez, la vergüenza, la inseguridad...
Hemos
realizado muchas actividades antes de llegar a la representación
final:
Visionado de
vídeos con obras de teatro infantil
Lectura de
obras de teatro
¿Qué hay
en una obra de teatro?
Selección
de una obra y reparto de personajes.
Inventar una
pequeña situación dramatizada.
Corrección
colectiva de alguna de las producciones
Ensayo de la
obra.
Diseño y
elaboración de los escenarios.
Diseño y
elaboración del vestuario.
Análisis
del cartel (texto e imagen, relación entre ambos)
Diseño y
elaboración de un cartel para la obra.
Análisis
del programa (texto e imagen, relación entre ambos)
Diseño y
elaboración de un programa para la obra.
Transformación
de la obra de teatro en un texto narrativo
Y
competencias casi todas, la competencia en comunicación lingüística,
la cultural y artística, la competencia social y ciudadana, la
autonomía e iniciativa personal, aprender a aprender, nos hemos
dejado un poco en el tintero la competencia matemáticay las TICs, sobre todo, por falta de tiempo, pero para las II Semana de teatro, seguro que no
se nos escapa ninguna.
Y
sobre todo hemos tenido unas ayudantes de lujo ¡¡¡¡nuestras
familias!!!! que desde el primer momento se han implicado en el
proyecto y nos han ayudado en varias actividades como en la lectura
de pequeñas obras de teatro, en el ensayo de la nuestra y en la
elaboración de los disfraces y os escenarios, pero siempre, con
nuestras niñas y niños participando en todas estas tareas de su
mano.
Con
todos estos ingredientes, el resultado solo podía resultar exitoso y
así ha sido. Durante toda la semana cada día hemos tenido la
representación de la obra de una clase.
Hemos hecho dos representaciones una para los niños y las niñas de
segundo y otra para las clases de primero. También han venido a
vernos nuestras familias. Todo un lujo de semana.
