sábado, 28 de noviembre de 2015

II SEMANA DE LA CIENCIA

 
     Este año hemos vuelto a celebrar la semana de la ciencia, incorporando las propuestas de mejora del curso pasado.
       Hemos tenido una feria de experimentos en la que, cada clase ha pedido a sus familias que preparen un experimento y por cursos estamos bajando a disfrutar de todos ellos. Ya lo iniciamos el curso pasado y nos gustó la idea, pero este año hemos tenido en cuenta las propuestas de mejora del curso pasado y hemos conseguido que la muestra permita al alumnado participar de forma activa en todos los experimentos de la muestra. Con cada una de estas actividades nos afianzamos en la idea de la suerte que tenemos al tener unas familias entusiastas y participativas que nos ayudan a que los aprendizajes del alumnado sean mejores, con más sentido y de paso divertidos.
       
Aquí tenéis algunos enlaces de las aulas
 
 
 
        También hemos experimentado y desarrollado el pensamiento matemático con los juegos matemáticos por los que hemos pasado todas las aulas.
 
         Durante estos días hemos podido disfrutar de una exposición prestada por el centro de profesorado de Almería de las mujeres en la ciencia
 
          La robótica también se ha colado en nuestras aulas, el alumnado de primaria está trabajando el tema en las aulas
 
        Y gracias al papá de Gabriel y a sus alumnos y alumnas del Instituto Turaniana de Roquetas de Mar pudimos ver algunas utilidades de los robots y experimentar con el lenguaje de programación

Aquí tenéis un pequeño video con algunas imágenes y grabaciones sobre los momentos vividos, esperamos que disfrutéis tanto como lo hicimos nosotros/as
 
AGRADECIMIENTOS ESPECIALES A NUESTRAS FAMILIAS, SIN ELLAS, NO HABRÍA SIDO POSIBLE, GRACIAS
 

domingo, 22 de noviembre de 2015

PROYECTO: "NUESTRO PATIO"

El proyecto "NUESTRO PATIO" es un proyecto que ya tiene historia, lo comenzamos en el curso pasado en la etapa de Educación Primaria, porque en la zona de tierra, pinos y monte surgían conflictos.
A esa zona le vimos que podíamos sacarle mucho más partido, ya que es una zona para explorar, manipular, sembrar, observar, jugar, construir, crear...

Así nació un proyecto REAL y del que podíamos aprender muchas cosas aplicadas de la vida real.

¿QUÉ QUERÍAMOS?

Mejorar y construir un patio, agradable, dónde poder jugar y divertirnos, bonito...


¿QUE PASOS SEGUIMOS?


  1. Medimos el patio y elaboramos un plano real a escala de la parcela que queríamos mejorar.
  2. Observamos e hicimos fotos de parques de nuestro entorno para poder tener modelos.
  3. Elegimos en los catálogos de la red y en reales, los aparatos o utensilios que queríamos poner.
  4. Se clasificaron por zonas, eligiendo la más apropiada para lo que habían elegido.
  5. Se hizo un presupuesto, con precios reales consultados de los catálogos y revistas. Presupuestos parciales por zonas y el presupuesto total.
  6. Se buscaron formas de decorarlo para darle vida y color: con plantas sembradas en maceteros elaborados de garrafas recicladas (ya que bajo los pinos es muy difícil que crezcan las flores) y piedras pintadas de colores para cercar los árboles....
  7. El último paso y el más complicado era buscar la financiación.

Durante el curso pasado llevamos a cabo toda la documentación necesaria para poner en acción nuestro patio soñado e imaginado.

Este curso ya hemos puesto en marcha, la búsqueda de la  financiación: empezando por nuestro Ayuntamiento.

Concertamos la cita para el día 20 de noviembre a las 10 de la mañana con el Sr. alcalde Ismael Torres, en la casa consistorial y allí estuvimos el viernes.

Como el proyecto estuvo mediado por los delegados y delegadas del curso pasado, refrescamos lo que  queríamos exponer, coordinamos los puntos y junto a los delegados y delegadas de este año, cogimos el autobús con el permiso de nuestras familias y nos presentamos en el Ayuntamiento, con mucha ilusión, risas nerviosas y con la responsabilidad que conlleva representar a todos nuestros compañeros y compañeras en algo que llevamos preparando mucho tiempo e ilusión. 


Nos recibió la Sra. Concejala de Educación, África, que nos acompañó al despacho del Alcalde.
Como le pareció que la petición era lo suficientemente seria y formal nos pasó a la sala de plenos.


Allí, la exposición fue en este orden y con estos puntos:

  • PRESENTACIÓN: Andrés y Nerea. representantes de 2º A.
  • EXPOSICIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO: Álvaro y Alba, representantes de 2º B.
  • OBJETIVOS DEL PROYECTO: Natalia y Antonio, representantes de 3ºB.
  • UTENSILIOS Y APARATOS ESCOGIDOS SEGÚN LAS ZONAS: Cristo, Fran, Miguel Ángel y Fran representantes de 4ºA y 4ºB
  • PRESUPUESTO: Marta y Lucía representantes de 3ºA.
  • TURNO DE PREGUNTAS: El Alcalde les preguntó que podía hacer el Ayuntamiento para mejorar también el pueblo, y fueron muy enriquecedoras sus aportaciones, que fueron respondidas y anotadas.
Después de la exposición y de la escucha atenta de los presentes, el Alcalde nos respondió diciéndonos que tenía que consultar con el Secretario del Ayuntamiento encargado de la economía del Ayuntamiento y según esa reunión nos respondería con la cantidad con la que nos iba a ayudar para el acondicionamiento de nuestro patio.



Para hacerlo todo legal, nos dijo que teníamos que dar entrada al proyecto en el Registro del Ayuntamiento y así lo hicimos. Tuvimos que rellenar un documento llamado SOLICITUD, donde escribimos lo que exponíamos, lo que solicitábamos y los datos de nuestro centro. Pero para ello, tuvimos que sacar número y esperar nuestro turno.




Ha sido una experiencia muy positiva, se han enfrentado a una situación real, han aprendido cómo democráticamente pueden pedir lo que se necesite en un estamento público, han escrito con funcionalidad, han expresado oralmente unas peticiones con un lenguaje formal como el que requería la situación... Muchos aprendizajes mediante la práctica y la realidad vivida.

Han vuelto llenos de ilusión a informar a sus compañeras y compañeros de lo que han vivido y la satisfacción de la misión cumplida. 


Para que podáis verlo, hemos grabado la experiencia, para que también disfrutéis de ella.








El siguiente paso será la misma petición a nuestra AMPA



ENHORABUENA CHICOS Y CHICAS ESTAMOS MUY ORGULLOSOS Y ORGULLOSAS DE VOSOTRAS Y VOSOTROS

domingo, 15 de noviembre de 2015

EN LOS RECREOS...

   En las asambleas de clase y las juntas de delegados y delegadas se tratan temas relacionados con la convivencia y el funcionamiento de los recreos.
   Estos momentos los vivimos intensamente en un ambiente sin conflictos, tenemos zonas de lectura, de juegos tranquilos, de recomendación de libros, el huerto...., aquí tenéis algunas imágenes recogidas en esos momentos.

viernes, 13 de noviembre de 2015

Reunión de delegados/as mes de octubre

       La reunión comienza con la lectura de lo acordado en la última reunión de delegados/as.
       Es la primera reunión para algunos/as de ellos/as que se estrenan en el cargo por lo que hacemos una ronda de presentaciones, los/as asistentes fueron: Miguel Angel de 3 años A, Daniela de 3 años B que nos cuenta que en su clase hubo un empate entre delegados/as y tuvieron que hacer un discurso para desempatar con nuevas votaciones, Paula de 4 años A, Enma de 4 años B, Elena de 5 años A, Marcos de 5 años B, Antonio de 1º A, Nico de 1º B, Alejandro que viene como subdelegado de 2º A, Álvaro de 2º B, Marta de 3º A, Antonio de 3º B, Fran de 4º A y Miguel Ángel de 4º B.

 
 
       En la última reunión se había votado montar una sala de disfraces en el colegio y la propuesta había sido aprobada por todos/as, Elena nos recuerda que hay algunos amigos y amigas que son alérgicos y no puede haber pinturas en esa sala.
        Acordamos  tratar en las asambleas de aula ¿ De dónde vamos a sacar los disfraces para esa sala? ¿dónde la vamos a montar? ¿quién se va a encargar de ella? ¿Quien podrá acudir a la misma  y en qué horario?
 
     Realizamos una ronda de propuestas, comienza 4º B:
     Miguel Ángel: No dejar a 4º A y 4º B los últimos para conseguir las entradas en la actividad "Entra y pa´satelo de miedo" porque cogemos las entradas que nadie quiere. Propone realizar tutorizaciones.
     Antonio (1º A): Propone que podría ir con 1º B
 
      Tras hablar del tema vemos algunas dificultades porque siempre habrá un curso que se quede el último, le proponemos a Miguel Ángel que como la propuesta ha surgido de su aula, que traigan soluciones para exponerlas en la siguiente reunión.
 
       Fran ( 4ºA): Han tenido algunos problemas con la seño de inglés y desde la junta de delegados/as proponen a todas las clases que se deben portar bien. Fran se lleva la tarea de hablar con sus compañeros y compañeras para que hablen con la seño de inglés.
 
       Marta ( 3º A): Queremos recordar que cuando se laven las manos no salpiquen agua en el espejo
 
       Álvaro ( 2º B): Tenemos el proyecto del patio que hicimos el año pasado que queremos presentarlo al ayuntamiento y a la AMPA.
        La jefa de estudios se compromete a llamar al ayuntamiento y concertar una cita durante este mes para que presenten su proyecto.
 
        Alejandro ( 2º A): Por favor, que tengan cuidado con las plantas, con el romero
 
        Nico ( 1ºB): No tirar piedras.
             La directora recuerda que el curso pasado los delegados y delegadas hicieron un cartel al respecto.
             Álvaro " es que algunos no entendíamos lo que significaba"
             Se acuerda volver a poner un cartel más claro ya que este funcionó.
             Quedamos para que al día siguiente lo elaboren, aquí tenéis el resultado.
 
      Elena ( 5 años A): Nosotros hemos estado hablando de la sala de disfraces
      Marcos ( 5 años B): Proponemos tutorizaciones de los mayores para que nos enseñen qué hacer con las piedras del patio
      Álvaro: Podemos hacer figuras para construir cosas
      La propuesta de la junta es que los de 2º B vayan a 5 años B a enseñarles qué hacer con las piedras, Marta ( 3º A) ofrece a su clase para esta labor también.
 
     Enma ( 4 años B): Las pelotas son muy duras, queremos comprar pelotas de esponja.
     La directora informa que hablaremos con la secretaria del centro para ver la posibilidad de comprarlas.
 
     Paula ( 4 años A): No dar balonazos y no tirar arena.
    La directora informa sobre una propuesta del claustro ( los maestros y maestras del colegio) que nos han dicho que informáramos en la junta de delegados/as:
  • No tirar arena en el patio de 4 años A
  • Tener cuidado de no tirar arena a las pistas de baloncesto
  • Y cuidar los cubos y palas que son para jugar en el arenero de infantil
          Paula nos recuerda que luego hay que guardarlos en el árbol de la palabra.

          Aquí tenéis a los más pequeños/as anotando todo lo hablado en la junta para tratarlo luego en las asambleas de clase.

 
Se les convoca a la siguiente reunión que será en noviembre.
 

miércoles, 11 de noviembre de 2015

III ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO

          Por tercer año consecutivo se celebra en nuestro centro por la festividad del "Día de todos los Santos" una actividad de lecturas de miedo, como tradicionalmente se hacían alrededor de la hoguera. Todo el centro se convierte en un lugar continuas lecturas y representaciones por parte de las familias en las que los protagonistas son dragones, monstruos, lobos, brujas,... los cuales nos narran aventuras y sucesos que nos mantienen con la boca abierta hasta al final de la historia.


         Este es el tríptico elaborado con la organización de las actividades que hemos ido realizando a lo largo de la semana: 



Como en otras ediciones anteriores, hemos realizado nuestros carteles para anunciar los cuentos que iban a ser representados en cada una de las aulas y los hemos puesta en la zona del hall para que todo el alumnado pudiese elegir los tres cuentos que quería escuchar el día 30 de octubre.


Llegado el día de las representaciones por parte de las familias, el centro se convierte en un espacio en el que la lectura llena de vida cada una de las aulas y donde se respira el disfrute y el placer de la escucha de historias alucinantes y divertidas.

Aquí os dejamos un video con la recopilación de fotografías de las lecturas realizadas:

Si queréis ver ediciones anteriores poder pinchar en los siguientes enlaces: