CARNAVAL, CARNAVAL, CARNAVAL TE QUIERO... Y LLEGÓ EL CARNAVAL,con su colorido con su alegría, con sus bailes, con sus disfraces.
Este curso dedicado a la salud de las plantas
y del medio ambiente
Como todos los años, excepto cuando el día se pone en modo lluvia, salimos a cubrir las calles de LOS PINOS con el colorido, la alegría y la música del pasacalles del alumnado y profesorado del CLARA CAMPOAMOR, acompañados por nuestras familias y en colaboración con la AMPA y la policía municipal
Al entrar al centro se hizo un desfile en el patio, por cursos, para lucir sus modelitos y que el resto de participantes disfrutáramos de ellos
En este 2020 el día nos ha regalado un sol fantástico que nos ha acompañado en todo el recorrido.
El 30
de enero se celebra este día, dedicado a conmemorar en los centros educativos
una cultura de no violencia y paz.
La
educación en y paralatolerancia, lasolidaridad,
la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la
no-violencia y la paz son motivos para recordar el 30 de enero.
Todos los días del año pero en
especial el Día de la Paz, los centros educativos nos comprometemos a ser
defensores de la paz y entendimiento entre personas.
En
este día se celebra el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (India,
1869-1948), líder pacifista que defendió y promovió la no violencia y la
resistencia pacífica frente a la injusticia y que fue asesinado por defender
estas ideas.
"No hay camino
para la paz: la paz es el camino".
-
Mahatma Ghandi –
Una
educación inspirada en una cultura de no violencia, resolución de conflictos,
convivencia y paz permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes
y competencias que refuerzan su desarrollo como ciudadanos globales críticos y
comprometidos con sus derechos y los de otras personas.
En el CEIP CLARA CAMPOAMOR, tenemos especial sensibilidad y dedicación a esta tarea de EDUCAR EN VALORES, EN LA NO VIOLENCIA, EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO, aprovechando sobre todo el día a día, cuando surgen los conflictos y en espacios temporales especialmente sensibles a que surjan estas situaciones como por ejemplo el RECREO.
Además en las aulas durante el mes de enero hemos trabajado en cada uno de nuestros planes y proyectos, actividades integradas en nuestras planificaciones:
LOS CORTOS TRABAJADOS Y QUE PODÉIS COMPARTIR EN FAMILIA SON:
"Cadena de favores infinita"
"Monsterbox"
En las aulas vemos los cortos y los analizamos, ya que es muy importante el aprendizaje del lenguaje audiovisual como un lenguaje más dentro del proyecto COMUNICA Y PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO y se realiza una puesta en común para dialogar sobre los valores que se ponen de manifiesto para ser mejores personas, empatizando, ayudando a los demás, siendo amigo@s de nuestr@s amig@s...
EL LIBRO TRABAJADO Y QUE PODÉIS COMPARTIR EN FAMILIA ES:
En las aulas leemos el libro, lo analizamos,comentamos y hacemos voluntariamente reseñas de él, que podéis leer en el cartel que para ello está habilitado en el hall del centro.
En esta actividad se ven implicados el aprendizaje del gusto y amor por la lectura, hábito lector, aprendemos a leer con sentido y a escribir desarrollando el pensamiento crítico y las valoraciones personales de la lectura....El proyecto DE LECTURA Y BIBLIOTECA lo tiene recogido en su planificación. Se hizo una recopilación de palabras relacionadas con la paz, se construyó el muro de la paz y se recopilaron los símbolos de la paz:
Muro de la paz
Simbología de la paz
EN NUESTRO PROYECTO DE EMOCIONES tocaba trabajar estas emociones a través de dinámicas:
Ansiedad
DINÁMICA:
“ La
caja de las preocupaciones”
Les
explicaremos a los niños y niñas lo siguiente: “Todos tenemos o hemos tenido
alguna vez cosas que nos preocupan. Todas las preocupaciones tienen en común
una cosa, invaden nuestra cabeza y nos hacen sentirnos mal, sobre algo que
probablemente aún no ha ocurrido. Cuando nos preocupamos demasiado puede ser
malo para nosotros. Vamos ahora a pensar en cuáles son nuestras preocupaciones
y en cómo éstas nos afectan, para eso vamos a rellenar la ficha mis
preocupaciones.
Una vez
rellena la ficha, vamos a preparar la
caja de las preocupaciones. Cada uno prepara la caja como quiere y puede usar
todo el material que quieran, se trata de hacer una caja donde puedan
introducir las preocupaciones para eliminarlas. Las preocupaciones se basan en
la ficha y pueden estar anotadas en un papel, dibujadas, recortadas de fotos.
Etc…
Finalmente
hacemos una reflexión conjunta y les recordamos que si sembramos preocupaciones
tendremos malestar constante. Es muy importante ser capaz de librarnos de las
preocupaciones.
Me preocupa
Que pienso
Cómo me siento
Del 1 al 10 cuánto me preocupa
Qué cosas me impide hacer mi preocupación
¿Cómo podría eliminar mi preocupación?
Técnicas
de respiración para la ansiedad:
A soplar burbujas: A la
mayoría de los niños les gusta soplar burbujas, por lo que no será difícil que
el niño se motive con esta técnica. Se trata de un juego sencillo que mejorará
su capacidad pulmonar, le ayudará a tener un mayor control sobre la respiración
y le permitirá relajarse y controlar la ansiedad. Necesitarás un recipiente de
pompas de jabón, una varita y una solución para hacer burbujas; una vez que lo
tengas rétale a que cada vez haga burbujas más grandes para que el efecto
relajante sea mayor.
El lobo de los tres cerditos: La
técnica es sencilla se trata solamente de dramatizar la escena en la que el
lobo intenta derribar la casa de los cerditos, pero esta vez con distintos
objetos de la casa, lo ideal es comenzar con objetos más pesados como un
cuaderno e ir reduciendo el peso paulatinamente. Esta técnica no sólo es
divertida, sino que también promueve la sensación de calma y bienestar en el
niño, disminuyendo el grado de ansiedad.
Y además....
EN NUESTRO PROYECTO DE COEPAZ
(coeducacióny paz):
•Mural
de las buenas noticias
Durante las semanas previas se buscaron noticias a nivel local, nacional o mundial
que nos ayudaran a tener un mundo mejor, se podían buscar recortes de periódicos o bien, las podían reescribir en el aula (siempre citando la fuente de la información, la importancia del respeto del trabajo de otros también es un gesto de paz). Convirtiéndose así en "reporteros por la paz"
El día 30 pasaron a leerlas y además al estar en la entrada del centro también pueden ser leídas por las familias que diariamente entran en el centro.
•Acto
del día 30 miércoles:
La música de entrada y salida del día 30 : “Madre Tierra” de Chayanne y formar el símbolo de la paz en el patio mientras
cantamos y bailamos la canción “Madre Tierra” de Chayanne. Aquí podéis ver el video del colofón de actos por la paz.
Cada año hacemos el esfuerzo de presentarnos a la convocatoria pública de la Consejería de Educación para que nuestro centro se le reconozca como Centro Promotor de Convivencia Positiva (convivencia +), gracias al gran trabajo que realiza toda la Comunidad Educativa, a través de las medidas y planificación de actividades para favorecer la prevención de conflictos: asambleas de aula, asamblea de centro de alumnado delegadas y delegados de familias, participar en el proyecto de de Escuela: Espacio de Paz, participación de las familias en la vida escolar, coordinar actuaciones y actividades con la AMPA, Ayuntamiento, Universidad.... y nuevamente por quinto año consecutivo se ha reconocido el trabajo de TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. podemos verlo reflejado en la página 3 de la legislación (pinchad en el enlace) donde ha salido publicado.
El síndrome de Down es una combinación cromosómica natural que siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.
En diciembre de 2011, la Asamblea General designó el 21 de marzo Día Mundial del Síndrome de Down
Este 2019 la celebración del Día Mundial del Síndrome de Down se centra en el lema "No dejar nadie atrás" . Todas las personas con síndrome de Down deben tener la oportunidad de disfrutar de vidas plenas, tanto en igualdad de condiciones con las demás, como en el resto de aspectos de la sociedad; como se recoge en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la ONU —el plan de acción en favor de las personas, el planeta y la prosperidad— que promete que "nadie se quedará atrás".
Durante esta semana, con motivo de la celebración del Día del Medio Ambiente, nos ha visitado en el centro la Asociación "El árbol de las piruletas" ofreciéndonos una actividad llamada "A la orilla de la playa". Nuestro alumnado ha podido disfruta de una interesantísima charla sobre las diferentes materias que pueden observar este verano en la playa. Hemos podido ver diferentes tipos de conchas y otras especies que hemos ido identificando a través de un cuadernillo que nos han regalado. La charla ofrecida por Moises Palmero ha estado muy interesante, viendo las diferentes especies de animales que nos podemos encontrar en nuestras playas, el cuidado que tenemos que tener con las medusas y, sobre todo, hemos reflexionado sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
También hemos podido disfrutar de dos maquetas: una de un delfín y otra de una tortuga marina. Nos ha encantado ver la tortuga por dentro y acariciar el delfín.
Otra de las visitas con la que hemos podido contar, durante esta semana, ha sido la de la Escuela de Música de Huércal de Almería. Ésta nos ha deleitado tocando con los diferentes instrumentos que han traído a nuestro centro, para animarnos a apuntarnos en su escuela. Ha sido maravilloso ver las caras de nuestro alumnado sin perder ni un minuto de atención mientras tocaban los diferentes instrumentos.
Muchas gracias a ambas visitas por venir a nuestro centro y deleitarnos con vuestra información y actuaciones.
El recreo es un momento en la jornada escolar que presenta un amplio repertorio de oportunidades de aprendizaje que no podemos dejar relegado a un solo momento de esparcimiento de nuestro alumnado. En el mismo surgen juegos e interacciones entre el mismo, que cómo docentes, debemos de aprovechar para afianzar actitudes de cooperación, respeto y compañerismo.
Es una inquietud de nuestro claustro intentar evitar los conflictos que surgen en el mismo, ya que tenemos presente que aunque nuestro patio es bastante amplio, cada año irá aumentando el número de alumnos y alumnas en el mismo y el espacio será cada vez más reducido.
Ya desde el curso pasado se empezaron a implantar diferentes tipos de juegos para que el alumnado disfrutase en el momento de recreo de los mismos, con la intención de evitar juegos típicos como peleas y luchas a causa de no tener nada para entretenerse. La organización de estos fue debatida en la asamblea de delegadas y delegados de clase y se tomó la decisión de tener a lo largo de la semana dos días de juegos de balón (martes y jueves) y tres días de juegos tranquilos (lunes, miércoles y viernes).
Estos juegos fueron muy bien aceptados por el alumnado, pero se pudo observar que había una gran preferencia por los juegos de balón, estando los niños y niñas ansiosos por la llegada del carro con los balones para hacerles entrega de los mismos, y en cambio, los días de juego tranquilos, esa espera ansiosa por cogerlos no era tan grande.
Es cuando nos replanteamos qué hacer con estos juegos para que fuesen más llamativos para ellos y buscar alguna alternativa para involucrarnos más en los mismos. Es aquí, cuando surge la idea de crear entre todos juegos en las aulas para después ser llevados al patio.
PREPARANDO EL JUEGO DE LAS CHAPAS
Antes de poner los juegos en el patio es necesario que nuestro alumnado sepa utilizarlos, ya que si no cuando los cojan no sabrán hacerlo y harán un uso inadecuado de los mismos. Por ello hemos pensado que qué mejor forma de aprender a jugar siendo nuestros propios compañeros los que nos enseñen a hacerlo. La primera sesión ha sido el alumnado de 3º A el que le ha enseñado al alumnado de 1º A a jugar con ellos. Aquí os dejamos unas cotillos y un video jugando a las chapas.
EL ALUMNADO DE 3º A ENSEÑA AL DE 1º A A JUGAR CON LOS JUEGOS CREADOS
Aún quedan muchos juegos para poner en nuestro carro de "juegos tranquilos", así que quien quiera colaborar trayendo de casa parchís, ajedrez o damas que ya no utilicen, juegos creados con materiales de reciclaje o cualquier otro juego de mesa, estaremos muy contentos de que formen parte de nuestro patio.
Debemos de ser conscientes de la importancia del juego para nuestro alumnado ya que "Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias actividades." Michel de Montaige.
Así fue como durante una semana , el alumnado, el profesorado, toda la comunidad escolar disfrutó con los libros.
Desde nuestros inicios como colegio tanto el profesorado como el resto de la comunidad educativa hemos compartido un sueño. Un sueño que como dice Helder Cámara, puede ser el inicio de una bella realidad.
Nuestro sueño es que los libros acompañen a nuestros chicos /as , al profesorado, a las familias ... y que la lectura y la escritura sean herramientas útiles para aprender, compartir, crecer, buscar y sobre todo para que nos ayuden a mirar mejor los problemas de nuestras vidas ,así como a comprender el ayer, enfrentarnos mejor al hoy y vivir con ilusión el mañana.
Durante esta semana del libro, algo mágico se ha apoderado de nosotros. Nuestro deseo ahora , es que todos los días sean días del libro y que los libros siempre nos acompañen.
La semana del 20 al 24 celebramos la semana del libro, con motivo del día del mismo. Realizaremos numerosas actividades relacionadas con el tema, aquí podéis verlas
En nuestro centro estamos desarrollando un Proyecto sobre El Milenio del Reino de Almería y, dentro del mismo hemos llevado a cabo varias actividades además de las propias de la investigación en el proyecto y el producto final, del que no os podemos adelantar nada, porque alumnado y docentes guardamos este pequeño secretillo
Entre las actividades que estamos realizando destacar:
La colaboración con el I.E.S. Carmen de Burgos en su II Semana Cultural, con un taller de mosaicos realizados por alumnado de nuestro centro
La visita de dos personas relacionadas con el tema, Andrés Cabrera, autor del libro "El arrabal de los señores" y un padre de 3º de nuestro colegio que ha editado un video precioso sobre El Milenio
Salidas al entorno para ver y analizar los monumentos investigados
Para esta ocasión contamos con la colaboración del AMPA quien se encarga de organizar una gymkana de juegos de la época Andalusí. Queremos agradecer su participación, esfuerzo e ilusión a todas las familias que han colaborado para que sea posible, aquí tenéis un pequeño resumen de lo que fue la jornada
Llegó el momento de celebrar el Carnaval, y para ello realizamos un pasacalles donde cantamos junto con nuestras familias, quienes nos acompañaron durante el trayecto, la temática elegida está relacionada con lo trabajado en las aulas, el comic, concretamente estamos celebrando el Aniversario de Quino, autor de Mafalda
Pero qué mejor forma de disfrutar del momento vivido que con unas imágenes, en el audio podéis escuchar a nuestro alumnado cantando el tema preparado para la ocasión, esperamos que disfrutéis tanto como lo hicimos nosotras ese día
Nuestro centro se encuentra inmerso en el Proyecto Escuela, Espacio de Paz. La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea el sistema educativo.
La normativa subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de forma similar a otro tipo de contenidos y es por ello que en nuestro proyecto educativo aparece como eje fundamental en la educación de nuestro alumnado.
Pretendemos construir un mundo mejor, y partimos de la convivencia en nuestro centro, intentando que sea pacífica y provocando el entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
El curso pasado realizamos numerosas actividades, para la coordinación de las mismas contamos con los otros centros educativos de la localidad, esta unión la podéis ver en el siguiente video
Por todo ello, la Consejería nos ha otorgado un reconocimiento que queremos compartir con todos/as vosotros/as, los/as que habéis contribuido a que sea posible esa Convivencia Positiva. GRACIAS
Ya estamos de vacaciones y estos días dedisfrutar de la familia y del tiempo libre nos van a servir de reconstituyente para empezar con ánimos renovados otra nueva etapa de nuestro aprendizaje escolar.
Hemos despedidoun trimestre maravilloso lleno de trabajos interesantesque nos han hecho crecer como personas a la vez que hemos crecido en edad.
Os dejamos los vídeos de la fiesta final y aprovechamos para agradecer la participación y el buen hacer de todas las familias del centro.
Tenemos un trabajo común muy importante y nos encanta contar con vosotras y con vosotros para llevarlo a cabo.
Tenemos y tenéisniños y niñas geniales con ganas de aprender, de investigar, con mil preguntas que responder y todo un mundo por construir.
Nosotros les pedimos a los Reyes Magos, a Papá Noel y a todos los seres mágicos que en estas fechas se encargan de repartir regalos que nos traigan a todossabiduría para saber estar a la altura de lo que nuestras criaturas necesitan.
Sabemos con total seguridad que si trabajamos de forma conjunta nuestro camino será mucho más fácil.
"No se trata de que, de repente, yo piense que la democracia se enseña y aprende por medio de discursos: se aprende y enseña democracia haciendo la democracia."
Paulo Freire
El jueves pasado celebramos nuestro primer Día de la Constitución en nuestro colegio y que mejor manera de hacerlo que construyendo nuestra primera carta de normas para la buena convivencia en nuestro centro.
Nuestra pequeña constitución nace de la asamblea de delegadas y delegados de clase, que a su vez han traído las propuestas que han elaborado en sus asambleas, si pincháis en el curso os enlaza a la entrada del blog de aula donde se habla del tema ( 4 años, 5 años A, 5 años B, 1ºB ) con el resto del alumnado del centro.
Aquí podéis ver una pincelada de la reunión de delegados y delegadas, comienzan la delegada de 3 años, Eva haciendo una propuesta sobre el carro de libros que tenemos en los recreos
Nos han salido poquitas normas pero importantes y además pensamos mejorarlas con el paso de los años, para que poco a poco nuestra constitución sea un libro que recoja todas y cada una de las cosas que pueden ayudarnos a trabajar y convivir mejor en el cole.
Normas del patio: 1. Los niños/as tranquilos en una zona y los niños locos en la otra zona. 2. No jugar a cosas brutas. 3. No pegarse entre los amigos. 4. Darnos besos y abrazos con nuestros amigos. 5. Compartir las cosas
Normas de aseos: 1. Se hace pipi dentro del wáter. 2. No se juega en el baño. 3. Lavarse las manos al terminar. 4. No se echa jabón en el wáter. 5. Tirar de la cisterna
Normas de la biblioteca (el carrito del patio): 1.No pisar los libros. 2. No se puede jugar con los libros.3. No se corre con los libros. 4. Se lee en la zona de lectura.5. No tirar los libros al suelo
Para darle formalidad al acto las delegadas y delegados de cada grupo han leído en el patio al resto de niñas y niños del colegio estas normas que a partir de ahora debemos respetar.
