lunes, 29 de diciembre de 2014

CARTA A LOS REYES MAGOS


Llegó la época del año más mágica, para niños y niñas, padres y madres, abuelos y abuelas, maestros y maestras.......

En el cole hemos aprovechado esta magia para que los niños y niñas escriban con sentido, a través de la carta a los REYES MAGOS, su motivación es infinita, son mensajes que van a ser escritos y leídos y correspondidos. (Funcionalidad asegurada)

Así que, en las aulas nos hemos puesto manos a la obra. Pero la correspondencia no es un tipo de texto escrito que se utilice muy asíduamente,

 ¿qué se hace en tal situación?

BUSCAR MODELOS DE CARTAS Y LEERLOS

 ¿ En qué nos fijamos?

EN LA CARTA HAY:
FECHA 
SALUDO (fórmulas de cortesía)
TEXTO (organizar lo que quiero expresar y cómo lo voy a escribir)
DESPEDIDA (fórmulas cariñosas)
FIRMA

ADEMÁS TENEMOS QUE SABER:
A QUIÉN VA DIRIGIDO (Destinatario)
QUIÉN LA ESCRIBE (Remitente)
LAS DIRECCIONES (Dónde colocarlas en el sobre) 
SELLO Y SU POSICIÓN

ELEGIR CREATIVAMENTE:
TIPO DE PAPEL
SOBRE

Fijaos qué gran trabajo han hecho vuestros hijos e hijas, y cómo en clase hemos aprovechado una situación especial para leer y escribir, aprendiendo motivados/as. y si además ha estado complementado con la llegada de los REYES MAGOS Y EL BUZÓN por parte de AMPA, pues el objetivo ha sido completo. 

"aprendizaje y emoción siempre van unidos"


Os dejamos aquí un modelo precioso para disfrutar de su lectura:

Carta del abuelo a los Reyes Magos

    Melchor, Gaspar y Baltasar. 
¿Por qué no he de creerlo, hijo? Un amigo mío les pidió la Luna reflejada en un charco y se la han traído.

     Cuando yo tenía seis años y era pobre, les pedí un juguete. Me trajeron el mar. Papá, tan asombrado como yo, dijo: nunca había visto nada tan grande ni tan divertido.
     Otro año, les pedí otro amigo y así seríamos siete, cinco en la cancha y dos en el banquillo, por lo que pudiera pasar. Les pedí un amigo de un metro y mucho de alto, todo un pívot.
    
Cuando vuelva a ser niño, a la hora de pedir, en la noche de los prodigios, pediré que me dejen tener un perro, que a mamá, el día 24 de todos los meses, aún le queden dos panes en la despensa y que papá vuelva a casa y sonría.


     
Cuando sea niño, a la hora de pedir, pediré que los mapas políticos cambien por las buenas, que cada uno pueda colorearlos como quiera, con los colores que más le gusten y que todos quepan en el mismo libro.

     Mi padre, hijo, pedía los vientos de marzo, las lluvias de abril, las amapolas de junio, ver madurar el trigo y que el alcalde fuese un hombre honrado.

     Cuando sea niño, a la hora de pedir, pediré motivos para cantar contento, que la niña del pomar vuelva a sonreírme, que nazcas tú, pediré una canción, una sonrisa y un beso, un amigo y, en todo caso, hijo, un vaso de buen vino.

     Cuando sea niño, a la hora de pedir, pediré cosas que no se rompen, ni se oxidan, ni aburren, cosas que se quedan en la memoria, en tanto vuelva a ir de niño a viejo y para siempre, seguro que por los siglos de los siglos. Amén.

     Esta es la carta que mi abuelo escribirá a los Reyes Magos cuando vuelva a ser niño.

Juan Farias

¡¡¡Sus caras son nuestro regalo !!!




viernes, 19 de diciembre de 2014

FELICIDAD, PAZ, AMOR Y RESPETO

EL CLAUSTRO DE PROFESORADO DEL C.E.I.P. CLARA CAMPOAMOR
 LES DESEA:





                        ......Y UN PRÓSPERO 2015 

Sembrad en los niños y niñas ideas buenas, 
aunque no las entiendan;
 los años se encargarán 
de descifrarlas en su entendimiento 
y de hacerlas 
florecer en su corazón.

María Montessori


jueves, 18 de diciembre de 2014

PRIMERA ACTIVIDAD DE LA RED RECIESCUELAS

El martes nos visitaron en nuestro centro Joni y Laura, de Reciescuelas, una red de centros educativos comprometidos con la gestión de los residuos, que el Consorcio del Sector II de la Provincia de Almería para la Gestión de Residuos (CRS-II) está creando actualmente para los municipios consorciados.

Nuestro centro a cambio de adherirse a la misma y poder participar de todas las actividades y recursos que el CRS-II vaya creando y desarrollando, sólo tiene el compromiso de celebrar el 17 de Mayo, Día Internacional del Reciclaje. Para ello cada año el CRS-II facilitará actividades, materiales y otros medios para realizar dichas actividades. De manera permanente, el CRS-II se compromete a colaborar con los centros en cualquier otra actividad relacionada con la gestión de residuos.
Joni y Laura nos trajeron a nuestras clases unas papeleras para separar los residuos, ya que este año gracias a la colaboración de ECOEMBES en esta red, ha facilitado la entrega de las mimas. En concreto han facilitado papeleras de 35L para el papel y cartón (AZUL) y para envases ligeros (AMARILLO), apilables para reducir al máximo el espacio ocupado por estas en clase.
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Los objetivos que se pretende con estas papeleras es que nuestro alumnado reflexione sobre su propia generación de residuos y, sobre todo, que vincule la separación de residuos en clase, con el hábito en casa, para crear usuarios responsables de la separación de residuos.

En esta visita Joni y Laura nos explicaron qué cosas debíamos de meter en cada papelera y realizamos juegos divertidos de clasificación de residuos en las mismas. El alumnado participó de forma activa en la realización de la actividad y se divirtió mucho con la misma. 
         
          JUEGO CON TARJETAS DE RESIDUOS
METEMOS CADA RESIDUO EN SU LUGAR

ETIQUETAMOS LAS PAPELERAS


Esperamos que con la realización de esta actividad y las sucesivas que vayamos haciendo durante el curso nuestro alumnado tome conciencia de la importancia de la separación de los residuos y del reciclaje en nuestra vida. Esperamos que nuestras familias colaboren con esta actividad fomentando en casa estas mismas actitudes.
¡Lo hemos pasado genial! ¡Gracias Reciescuelas!

sábado, 13 de diciembre de 2014

Celebramos el Dia de la Constitución, viviendo la democracia con una asamblea de delegados/as

                Esta semana hemos tenido una asamblea de delegados/as muy especial, la celebramos el viernes dia 5 de diciembre y fué con motivo de la celebración del Dia de la Constitución en nuestro centro. Quisimos que nuestro alumnado recordara la importante labor de las asambleas para recoger las ideas y llegar a consensos de todos/as los/as que formamos parte del centro, y como dentro de estos espacios de diálogo podemos mejorar la convivencia en nuestro colegio, es por ello que decidimos VIVIR LA DEMOCRACIA CON UNA ASAMBLEA



                 Para darle más importancia a la misma, esta vez nos acompañó la directora del colegio, que nos trajo un libro muy especial, La Constitución Española, del que nos habló, nos leyó algunas cosas interesantes y luego pudimos llevarnos a las aulas.

                  Los/as asistentes a la reunión fueron:
                  3 años A: Alejandra
                  3 años B: Valentin acompañado del subdelegado Hugo
                  4 años A: Bruno
                  4 años B: Kike
                  5 años A: Marta
                  5 años B: Rosa
                  1º A: Andrés
                  1º B: Alba
                  2º A: Lucia
                  2º B: Natalia
                  3º A: Cristobal
                  3º B: Jose Luis

                 Cuando la directora nos muestra el libro de la Constitución, algunos/as hablan del mismo, ya que ha sido trabajado en las aulas, Cristobal plantea que es un libro donde "están todas las soluciones, que es importante porque lo han escrito todos los españoles"

  1. Con respecto a los temas que teníamos pendientes de reuniones anteriores, se acuerda poner una linea roja en el patio con cinta en el suelo para marcar la zona donde se puede pasar sin peligro de que nos de el balón.                                                                                                                                                                                                
  2. En cuanto a los balones, cuerdas y juegos tranquilos, hay varias aportaciones                                         Ándres: "Mi seño dice que ella saca el carro"                                                                                  Cristobal: "Lo sacamos los delegados y delegadas"                                                                   Lucia: "La seño que se ofrezca puede repartir una cosa a cada uno según vayamos llegando"                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Procedemos a votar y hay 7 votos que lo saca la seño de Andrés, Mari Carmen y 3 votos que lo sacan los delegados y delegadas, por lo que quedamos que a partir del próximo día la seño Mari Carmen se encargará de sacar el carron con el material de recreo                                                       
  3. Para proteger el huerto proponen poner una valla alrededor para no pisarlo. La directora informa que lo hablará con el equipo directivo
  4. En cuanto a la Navidad, tras recoger las diversas propuestas de los delegados/as de clase, se acuerda decorar las aulas, preparar canciones para final de trimestre                                                La jefa de estudios informa que en la última semana sonarán villancicos a la entrada y salida del colegio, a todos/as les parece buena idea                            



miércoles, 10 de diciembre de 2014

Broche final a un proyecto magnifico

Como ya sabéis hemos estado realizando durante este trimestre un proyecto sobre el cuerpo humano, las esculturas y el deporte en el teníamos presente el broche final del mismo, es decir, la elaboración de una exposición sobre esculturas.

El tema de este proyecto no surge de un día para otro, sino que surge a través del diálogo entre el equipo docente que forma este centro y la idoneidad que vemos en esta temática para trabajar contenidos que vienen preestablecidos en el curriculum y, sobre todo, de tratarlos en clase a través de una metodología que haga partícipe a nuestro alumnado de su propio aprendizaje.


Partimos de la idea clave que señala Majó, M.J. y Basureó  M. (2014) de que "en realidad estamos abogando por un currículo dialogado, flexible, dinámico y en construcción permanente que pretende dar respuesta a las necesidades educativas de los estudiantes y en el que debe confluir aquello que desean aprender con lo que creemos, los profesionales de la educación que deben saber".


El proyecto en cada clase ha tomado una forma distinta, ya que la diversidad de intereses de nuestro alumnado debe de plasmarse en cada una de las actividades que llevamos a cabo. Esto lo podemos comprobar fácilmente en las distintas esculturas que conforman nuestra exposición. Este vídeo que a continuación os mostramos es un pequeño ejemplo de las esculturas realizadas por nuestro alumnado, pero no os podéis imaginar el trabajo que lleva detrás la preparación de la misma: búsqueda de información, actividades en nuestro entorno, realización de dossiers de aula con información sobre el tema, elaboración de biografías sobre esculturas y escultores, gráficas del número de visitas a esculturas de Almería y provincia, ubicación de las mismas en mapa de nuestra ciudad, etc. 





Cabe destacar a lo largo de este proyecto la gran implicación que han tenido nuestras familias en las actividades en las que se le ha pedido su participación, teniendo presente "la participación" entendida como colaborar para comprender y escuchar al resto del grupo basándonos en el respeto mutuo y en la llegada de acuerdos. Han participado activamente cuando se les ha solicitado su ayuda y han aportado sus ideas, siendo estas siempre tenidas en cuenta a la hora de planificar las diferentes actuaciones que se han llevado a cabo en las aulas y a nivel de centro. 

Ya que "aprender a vivir en comunidad y de manera democrática y solidaria son los encargos de mayor importancia que las sociedades modernas encomiendan a los sistemas educativos, de ahí la importancia de la colaboración de las familias y el profesorado" Jurjo Torres (2011). 

Gracias al equipo docente que conforma este centro, a nuestro alumnado, a las familias y al resto de la comunidad educativa ha sido posible llevar a cabo esta preciosa exposición de esculturas.

Es la primera que realizamos pero....¡¡¡NO SERÁ LA ÚLTIMA!!!


viernes, 5 de diciembre de 2014

Calendario de actividades para los últimos dias del trimestre


  • Lunes, día 15 de 17:00 a 19:00 horas, tendrá lugar la entrega de boletines. Durante ese tiempo permanecerá abierta la exposición de esculturas.
  • Jueves día 18 en horario de mañana acudirán al centro escolar “Los Reyes Magos”, gracias a la colaboración del AMPA, para lo que, en las aulas se trabajará la carta. Con esta actividad pretendemos sorprender a nuestro alumnado por lo que rogamos no les digáis nada al respecto
  • Viernes día 19 es el último día, realizaremos la fiesta fin de trimestre con las actuaciones de todo el alumnado del centro (cada alumno/a vendrá vestido/a como indique su tutora, dependiendo de la actuación que vayan a realizar)
Las actuaciones se realizarán en el patio de nuestro colegio al que quedan invitados/as y para el que también les pedimos colaboración en el sentido de respetar los asientos de los/as alumnos/as así como las barreras de delimitación de espacios, de forma que evitemos que los pequeños/as lloren al ver a sus familias y abandonen los espacios reservados para cada grupo de alumnos/as.  Las actuaciones serán a las 9:30 y la duración aproximada es de 1 hora y media. Una vez acabadas todas las actuaciones, las familias abandonarán el centro y podrán recoger a sus hijos/as a partir de las 14:00, hora de salida. Después de la actuación, el alumnado tomará su desayuno de manera habitual en su aula y dedicaremos el tiempo en el aula a actividades lúdicas para despedirse de sus compañeros/as

Les recordamos que se podrán realizar videos y fotos, teniendo en cuenta que la responsabilidad del uso y utilización de esas imágenes recaerán en las personas que las realizan

Esperamos disfrutar ese día compartiendo unos momentos especiales

Agradeciéndoles la colaboración solicitada y deseándoles, en nombre de todo el personal del colegio, FELICES  FIESTAS Y UN PRÓSPERO AÑO 2015

viernes, 28 de noviembre de 2014

INVITACIÓN EXPOSICIÓN DE ESCULTURAS

     Durante el primer trimestre hemos trabajado en nuestro centro un proyecto sobre "El cuerpo humano" cuyo colofón va ser una exposición de esculturas y el trabajo realizado por el alumnado en las aulas, en colaboración con las familias
 
      Esta exposición de ESCULTURA va a estar expuesta en nuestro centro durante toda la tarde del lunes día 1 de diciembre para ser visitada en horario de 16:00 a 20:00h.
 
     Si tenéis posibilidad, visitadla porque se ha hecho un trabajo laborioso y los resultados son ...
 
     Podréis valorarlo por vosotros y vosotras mismas.
 
OS ESPERAMOS!!!!!
 
 
 

Entra y pásatelo de miedo

             El curso pasado realizamos esta actividad de lectura junto con nuestras familias, el resultado fue que la magia de la lectura invadió nuestro centro y disfrutamos todos/as de los momentos vividos.
              Este curso en las II Jornadas de ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO, cada clase eligió su cuento, hizo la cartelera, preparó sus entradas, organizó con las familias los detalles de la decoración, de la lectura, eligió los tres libros que iba escuchar adquiriendo las entradas y por último la puesta en escena y el disfrute de la lectura.
            En los enlaces a continuación podéis ver los blogs de aulas y como fue todo ese proceso:
4 AÑOS A
5 AÑOS A
5 AÑOS B
1º A
1ºB
2º B
         El día 31 después del recreo todo el colegio disfrutó de tres de las doce lecturas que en cada una de las clases se estaban realizando por las familias.
3años A: A DORMIR MONSTRUOS
3años B: UN FANTASMA CON ASMA
 4años A: EL MOSTRUO DE COLORES
  • 4años B: LOS MONSTRUOS NO EXISTEN
  • 5años A: LA CALLE DE LAS BRUJAS
  • 5 años B: ¡ QUE VIENE HORRIPELUDO¡
  • 1ºA: LA BRUJA BRUMILDA
  • 1ºB: HUGO Y EL DRAGÓN DE LA NOCHE
2ºA: UN FANTASMA CON ASMA
  • 2ºB: PERIQUÍN Y LA BRUJA CURUJA
3ºA: LAS BRUJAS
3ºB. EL MONSTRUO GOLOSO

  • Y ASÍ QUEDÓ NUESTRA CARTELERA TERRORÍFICA
OS DEJAMOS CON IMÁGENES DE LO VIVIDO

martes, 25 de noviembre de 2014

Reunión de delegados/as de alumnos/as del mes de Noviembre

      Tras la última reunión de delegados y delegadas de clase que podeis ver pinchando aquí , las propuestas se llevaron a las aulas y se trabajaron en las asambleas de clase
      Comenzamos la reunión presentándonos, ya que en 3 años A viene la subdelegada, Martina, en 5 años B viene una nueva delegada, Rosa y en 2º A viene Lucia que es la delegada y en la ultima reunión no pudo asistir ella (asistió la subdelegada) 
    El primer planteamiento de la reunión es el problema que se expuso en la anterior en cuanto que cuando juegan al baló, hay algunos/as compañeros que se cruzan, exponen las soluciones acordadas en las aulas:
      Rosa: Poner una piedra donde están los juegos
      Jose Luis: Esque el futbol es toda la pista
      Rosa: Es que en mi patio juegan mis amigos
      Jose Luis: En el patio de los grandes no podemos poner piedras porque las porterias ocupan toda la pista
      Cristobal: Me parece bien mientras que no molesten a los demás


     Natalia: En vez de cruzarse por detrás. Cada clase ocupa una porteria y pasamos por el medio
     Jose Luis: Esque solo hay dos porterias, no hay para todos porque hay más clases

     Marta: Hacer una raya por la mitad de la pista
     Jose Luis: Me parece buena idea

     Quique: Tenemos que tener cuidado con la pelota

     SOLUCIÓN ACORDADA: Pintar un "caminito" para cruzar el patio. Esta solución la llevarán a las aulas para ver qué opina el resto y en la siguiente reunión concretamos cómo será el "caminito" y dónde estará pintado

     El segundo problema que habíamos trabajado en las asambleas de aulas es que cuando salen algunas clases al patio, no quedan pelotas ni cuerdas

      Rosa: Decidle a los papás que traigan más juegos

      Andrés: Coger más pelotas y repartirlas una por clase

     Marta: Los delegados y delegadas se ponen en el carro y que den a cada clase una cosa
     Cristobal: No, porque yo quiero jugar en el patio

     Martina: Traer pelotas de casa

     Tras unas votaciones sale la propuesta de Rosa y la de Marta, se va a plantear en las aulas y el próximo día veremos cómo hacemos lo del reparto


    El tercer punto es una propuesta que hicieron en la última reunión acerca de realizar una Fiesta de agua, tras comentarlo en las clases, encontramos las siguientes aportaciones:

    Natalia: Han votado más que quieren fiesta del agua ( 3 y 17 que si). Que tengan cuidado porque se pueden romper la pierna como Irene, o la rótula

    Rosa: Hemos decidido hacerla en verano porque ahora hace mucho frío

    Alba: En mi clase han dicho el 19 de junio

    Cristobal: Que traigan una piscina que tengan ellos, una piscina para cada clase

         Se decide que el día 19 de junio tenemos una fiesta del agua, que concretaremos con el claustro

  El cuarto punto, la organización del huerto escolar

       Jose Luis: Los niños de 3 años que no pisen las plantas que se estropean
       Maestra: Yo he estado alli y he visto a más niños y niñas, no sólo a los pequeños. Propongo para organizar el huerto, algo que habían hablado las maestras y maestros del cole, las tutorizaciones con los mayores (explica cómo pueden organizarse)

    En ruegos y preguntas salen algunas cuestiones: respetar a los seres vivos del patio (como ellos plantean), recordar en las clases la función del árbol de la palabra y una propuesta de Cristobal, en el baño de las chicas del pasillo de arriba, la rejilla del suelo está rota, la jefa de estudios toma nota para informar a la directora

       Nos llevamos otra tarea, además de los puntos que han quedado para debate en las clases, ¿cómo quereis que sea la fiesta fin de trimestre?

       La próxima reunión será el martes 2 de diciembre a las 12:45
 
       Aquí tenéis algunas de sus anotaciones
 

 




     



lunes, 24 de noviembre de 2014

DIA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El día 20 de noviembre es el día de nuestros niños y niñas, el día internacional de los derechos de la infancia.

¿POR QUÉ SE CELEBRA ESTE DÍA?

Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 . Esta declaración, que no tenia legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado. 

Nuestro cole también lo hemos celebrado.

En el proyecto Escuela Espacio de Paz y a través de la coordinación de la responsable (la Seño Mª Mar León) hemos construido una pirámide muy significativa, ya que sus bloques los han fabricado los niños y las niñas de todo el centro.
Cada bloque estaba trabajado en el aula y decorado con motivos, palabras, frases, dibujos... de cada uno de los derechos.


Mirad nuestra pirámide de los derechos de la infancia


 Los derechos de la infancia se basan en cuatro principios fundamentales:
  • La no discriminación: todos los niños tienen los mismos derechos.
  • El interés superior del niño: cualquier decisión, ley, o política que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es lo mejor para el niño. 
  • El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo: todos los niños y niñas tienen derecho a vivir y a tener un desarrollo adecuado. 
  • La participación: los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.


Y además, hemos construido un gran mural con todos los niños y todas las niñas del cole.
Aquí podéis verlo:

Y para finalizar el día el AMPA, nos ha obsequiado con un globo,





 el día ha sido completo

¡¡¡FELICIDADES CHICOS Y CHICAS!!!

domingo, 23 de noviembre de 2014

I SEMANA DE LA CIENCIA

El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos
Henry Ford

Entre los días 10 y 14 de noviembre, en el CEIP Clara Campoamor  hemos realizado nuestra Semana de la ciencia con el objetivo de que nuestro alumnado pueda conocer de cerca, palpar y entender la importancia de la ciencia y promover en nuestras niñas y niños el interés por el conocimiento científico, despertando en ellos la creatividad y la curiosidad.  
Este ha sido el calendario de nuestra semana de la Ciencia.

Las familias de nuestro centro se han implicado (como siempre lo hacen) organizando, eligiendo y preparando unos experimentos, muy interesantes, que nos han mostrado principios científicos, que hemos podido manipular, practicar, probar.....con objetos que nos rodean y cotidianos de nuestra vida diaria. 
Desde los niños y niñas de 3 años hasta los más mayores del cole y las maestras y el maestro, hemos disfrutado de estos experimentos y hemos disfrutado de ver a nuestro alumnado sorprenderse, reír, investigar, tomar notas, experimentar, tocar....

Además como colofón para finalizar esta semana tan intensa han venido unos profesores y profesoras de la Universidad de Almería a mostrarnos unos robots y hemos visto como nos pueden ayudar y sernos útiles y realizar actividades sorprendentes. Mediante robótica también podemos aprender y ser creativos, además de divertirnos.

Para que todas las familias podáis disfrutar de estos grandes momentos, aquí tenéis una pequeña muestra:




SEMANADE LA CIENCIA 14 - Movie Maker

Esta semana no hubiera sido posible sin

LAS FAMILIAS QUE HAN ORGANIZADO LOS EXPERIMENTOS, 

LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA:  TALLER DE ROBÓTICA


GRACIAS

domingo, 9 de noviembre de 2014

SEGUNDA VISITA A CANDIL RADIO : 1ºB

VISITAMOS  CANDIL RADIO Y NOS CONVERTIMOS  EN LOCUTORES Y LOCUTORAS 

 Y después de que los chicos y chicas de 1ºA fueran a realizar un programa de radio en la emisora de Huercal de Almería "CANDIL RADIO" nos tocaba el turno a nuestra clase de 1ºB.Hemos pensado qué podíamos contar y cómo hacerlo. Al final nos decidimos por los experimentos que estábamos haciendo en clase. Queríamos que todos supieran de nuestro interés por la historia, la ciencia, la cultura....

Hemos visto en clase  cómo es una radio, hemos  visitado las instalaciones de Candil Radio y participado en la  emisión de un programa  que todos los martes podremos escuchar en la frecuencia 87.6

Hoy ha sido nuestra primera visita a las instalaciones de la emisora Candil Radio de Huercal de Almería . Ha sido una experiencia inolvidable.   Hemos ido contando. como al igual que Almotacín ( sultán almeriense que vivió cuando Almería alcanzó su gran esplendor hace ya mil años) queremos ser grandes poetas , grandes  científicos/as y amantes de la cultura y en este caso hemos querido contar nuestras investigaciones sobre experimentos realizados en clase.

Nuestro programa se llama "UN MILENIO DE ENSUEÑO" ya que durante este curso vamos a trabajar todo nuestro colegio la celebración del Milenio de Almería y cada curso contará algo respecto a este proyecto.

Durante la preparación del programa nuestro gran esfuerzo se ha centrado el lenguaje oral , hemos ido elaborando guiones, ensayando , grabándonos la voz en el ordenador para después escuchar y evaluar cómo lo habíamos hecho y ver en qué podíamos mejorar.

Gracias todas las chicas y chicos por lo bien que lo han hecho, porque realmente parecían auténticos locutores y locutoras; a las familias por su colaboración, ayudando en casa ensayando los guiones; también a Guillermo, profesor en prácticas, por su ayuda; a Sofía, la directora por su compañía y su empeño en el proyecto; a Juancho, el director del programa por su invitación y a todos los oyentes por vuestra escucha.
Esperamos que nos sintonicéis y entréis en el siguiente enlace para ver la galería de fotos.
El grupo completo a la llegada a la radio siendo recibidos por el director.

Introducción y presentación por parte de tomás, Laura. Marcos y Laura, ellos nos contaron  el experimento: LA GOTA SUBMARINA

Continuaron  los científicos Francisco José , Álvaro, Nicolás y Javi contando como hacer una CROMATOGRAFÍA CON ROTULADORES

A continuación Miguel, Jose Antonio, Oliver y Jose Manuel nos explicaron como hacer figuras de colores  con cola y aditivos alimenticiso: FIGURAS DE COLORES

Estas locutoras científicas han explicado el experimento: LA PIMIENTA QUE HUYE

LA MONEDA INVISIBLE. Es el experimento que Manolo, Paola , Adriana y Marco Antonio han compartido con todos los oyentes

 y  para finalizar el grupo de Claudia, Belén, Laura, Miriam y Lucía  nos han contado el increible experimento EL HUEVO SALTARÍN y ha despedido el programa.