CEIP CLARA CAMPOAMOR (Huércal de Almería): familias

Mostrando entradas con la etiqueta familias. Mostrar todas las entradas

miércoles, 7 de septiembre de 2022

RUTINAS DE ENTRADA, SALIDA Y LISTADOS DE MATERIALES

Este curso AÑO DE LAS SONRISAS vamos a ir incorporando la normalidad a nuestras actividades escolares.

Adelantamos la información que será comunicada al Consejo Escolar:

Reunión informativa para familias del alumnado de 3 años:

VIERNES DÍA 9 DE SEPTIEMBRE HORA:10:00H

Reunión informativa para familias del alumnado de AULA ESPECÍFICA:

VIERNES DÍA 9 DE SEPTIEMBRE HORA: 10:00H

LUGAR: Aula específica

Las familias podrán entrar si lo desean hasta las puertas de las aulas para dejar a sus hijos e hijas. Debido a la confluencia de personas que habrá en el interior solicitamos que sea una sola persona y que sea fluido.

(si tienen que llevar carrito porque traen bebés, les solicitamos que se esperen unos minutos en la entrada para no hacer taponamientos)

IMPORTANTE: La espera hasta que se abran las puertas a las

será en las aceras, evitando entrar en el porche, para prevenir

taponamientos.

HORARIO DÍA 12 SEPTIEMBRE

INFANTIL 3 AÑOS: Desde las 12:35h hasta las 14:00h

INFANTIL 4,5 AÑOS: Desde las 11:00h hasta las 14:00h

AULA ESPECÍFICA: Desde las 12:35h hasta las 14:00h

EDUCACIÓN PRIMARIA: Desde las 11:00h hasta las 14:00h

NO HABRÁ AULA MATINAL Y SI COMEDOR

SI HABRÁ AULA DE MEDIODÍA

ENTRADA Y SALIDA AL CENTRO:

HORARIO: 9:00 h a 14:00h

INFANTIL 3,4,5 AÑOS:

Entrarán y saldrán por la puerta 1 del porche que hay a la izquierda y también por la puerta 2 principal.

1º Y 2º DE ED. PRIMARIA:

Entrarán y saldrán por la puerta 2 principal

3º,4º,5º Y 6º DE ED. PRIMARIA:

Entrarán y saldrán por la puerta 3 que hay en el inicio de la calle. Al entrar el alumno/a podrá ser acompañado/a por la familia si lo ve necesario y al salir esperarán que la tutora o el tutor acompañarán a sus hijos e hijas hasta la puerta 3)

El objetivo:

Una entrada de curso feliz, cercana y segura para tod@s

----------------------------------------------------------------------------------

Servicios del centro:

ENTRADA AL AULA MATINAL:

HORARIO: 7:30 a 9:00 h

AULA ESPECÍFICA, INFANTIL 3,4,5 AÑOS:

Entrarán por la puerta 1 del porche que hay a la izquierda (como el curso pasado), las tutoras los trasladan a su aula las 9:00

1º, 2º,3º,4º,5º Y 6º DE ED. PRIMARIA:

Entrarán por la puerta principal y se llevará a cabo en el comedor.

ENTRADA Y SALIDA AL COMEDOR:

HORARIO: 14:00 a 16:00 h

Este año la comida se realizará en dos turnos:

1^erTURNO: 14:00 h a 14:45h (infantil, aula específica y 1º,2º)

2ºTURNO: 14:45h a 15:30h (3º,4º,5º,6º )(hasta las 16:00)

La salida se realizará por la puerta trasera del centro. Habrá dos apertura de puertas: A las 14:45 y de15:30 hasta las 16:00h

Las monitoras de comedor se encargarán de dejar a los alumnos/as con las monitoras encargadas de las actividades extraescolares una vez comiencen el 1 de octubre.

Si tienen hij@s de dos turnos diferentes, lo pueden comunicar a comedor y unificarlos en un turno.

ENTRADA Y SALIDA AULA DE MEDIODÍA:

HORARIO: 14:00 A 15:00 h

Se recogerán por la puerta de abajo

------------------------------------------------------------------------------

LISTADOS DE MATERIALES

Podrán consultar el listado de material de su hijo o hija pinchando en este enlace

martes, 7 de septiembre de 2021

CIRCULAR PRINCIPIO DE CURSO 2021/2022 Y LISTADOS DE MATERIAL

FAMILIAS DE ALUMNAS/OS:

El claustro de profesorado y el personal del C.E.I.P. Clara Campoamor queremos agradecerles en primer lugar el gran trabajo realizado en el curso pasado, en coordinación con toda la comunidad educativa; en segundo lugar darles la bienvenida a este curso que sigue siendo atípico y solicitarles su colaboración, siguiendo las recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e higiene frente a la COVID-19 para continuar creando un entorno saludable y seguro que contribuya a reducir el riesgo de contagio.

El documento de PROTOCOLO de actuación se ha elaborado por la Comisión COVID con la participación de todos los sectores de la comunidad educativa. Se ha publicado en el blog del centro: http://ceipzonalospinos.blogspot.com/ y se irá modificando cuando la comisión lo crea conveniente, para actualizar los datos según la evolución de la pandemia durante este curso.

Un pequeño resumen sobre datos importantes para comienzo y que recomendamos leer con mucha atención,

PRIMER DÍA DE CLASE: Horario y servicios para estos primeros días.

Podéis pinchar en el enlace para consultar el documento:

HORARIOS Y PUERTAS DE ENTRADA Y SALIDA a partir del día 14 de septiembre. Podéis pinchar en el enlace para consultar el documento

HORARIOS Y LUGARES DE RECREO, según grupos de convivencia.
HORARIOS Y LUGARES DE AULA MATINAL.
HORARIOS DE COMEDOR Y PUERTAS SALIDA.

Por protocolo las familias no podrán acceder al centro a acompañar al alumnado al aula.

Además queremos recordar:

Calendario escolar y jornada escolar: Publicado en el margen derecho.

Comunicaciones familia – centro

Les rogamos que actualicen y completen sus datos personales (número de teléfono y

correo electrónico) con el fin de mantener una comunicación rápida y fluida en caso de

emergencia y para el buen funcionamiento del servicio de comunicación iPASEN

(centro educativo-familias). Se pueden informar a través de la página de la Junta de

Andalucía.

Su participación en el centro puede ser a través de:

Sus representantes de Consejo Escolar.
La AMPA “Verde Clara ”.
Los/as delegadas/os de familias.
Las tutorías serán los lunes de 16:00 a 17:00 horas.

Horario de atención a las familias:

Horario de secretaría del centro: Todos los días de 9:30h a 11:00h. Vía telefónica,

presencialmente previa petición de cita TF: 950153003

Horario de dirección: presencialmente previa petición de cita TF: 950153003
Horario de jefatura de estudios: presencialmente previa petición de cita

TF: 950153003.

Los listados de materiales de todas las aulas podéis descargarlas

en este enlace:

Las reuniones iniciales con las familias del alumnado de 3 años:

9 de septiembre a las 9:30h: Reunión familias de 3 años. REUNIÓN PRESENCIAL. Lugar:

3 años A: Sala de usos múltiples planta baja, entrada por el exterior.
3 años B: Gimnasio, entrada por la puerta principal del centro

Plan familias.

Aula matinal: de 7:30 a 9:00h. Más información en “EDUCAJUNIOR” al teléfono 952298471
Comedor escolar: de 14:00 a 16:00h. En tres turnos, consultar documento HORARIO DE COMEDOR Y PUERTAS DE SALIDA. Más información “Mediterráneo COMEDORES” al correo electrónico: administracion.andalucia@mediterranea-group.com. A partir de este curso la comida será cocinada en el centro, por la empresa citada
Actividades extraescolares: Las actividades comenzarán el día 1 de octubre. (actividades que tengan más de 10 solicitudes.)
Aula de MEDIODÍA: Este curso se pondrá en marcha nuevamente el aula de Mediodía si hubiese más de 10 solicitudes. (pedir inscripción en secretaría o descargarla del blog del centro), el horario será de 14:00 a 15:00

Para darse de baja de estos servicios es necesario comunicarlo en secretaría, al menos una semana antes de empezar el mes siguiente, la opción elegida podrá modificarse a lo largo del curso, por ventanilla electrónica al centro educativo.

Les agradecemos su colaboración en las entradas y salidas manteniendo despejado el acceso al alumnado,

Familias de infantil, acera desde el porche del centro hacia arriba calle Sierra de Cazorla

Familias de primer ciclo, acera que baja desde el porche y acera frente del centro calle Sierra de Cazorla
Familia de tercer ciclo desde la puerta exterior de Sala de Usos Múltiples, hacia abajo calle Sierra de Cazorla

Familias de segundo ciclo en la acera frente al portón puerta calle Doñana. En el momento de la salida se abrirá el portón a las 13:55h para que entren las familias de Infantil, a las 14:00

entrarán las familias de 2º ciclo. (evitando aglomeración de personas en la rampa durante la salida).

Les solicitamos:

Tomar les la temperatura al alumnado antes de venir al centro, si fuese superior a 37,5º C, abstenerse traerlo al centro.
Que acuda una sola persona a traer y recoger al alumno/a y así evitar en la medida de lo posible aglomeraciones en las entradas y salidas del centro.
Se ruega prevean la posibilidad de disponer de alguna persona de su confianza fácilmente localizable en el caso de tener que recoger con carácter de urgencia a su hijo/a.
Guardar las distancias de seguridad y las medidas sanitarias (mascarilla)
Que equipen a sus hijos/as con el KIT básico COVID (mascarilla de repuesto con identificación, un sobre o envase para meter la mascarilla), SOLO PARA USAR EN CASO DE EMERGENCIA. Solitamos que revisen este kit todos los días y si las mascarillas son de tela sean higienizadas con asiduidad)
Si por razones justificadas el niño/a tuviese que entrar o salir del centro diferente a la entrada, se puede hacer de 12:00 a 12:30.

GRACIAS POR EL TRABAJO COORDINADO DE TODO@S PARA IR SUPERANDO LAS SITUACIONES QUE NOS ESTÁ TOCANDO ORGANIZAR Y VIVIR

El equipo directivo

CEIP Clara Campoamor

domingo, 15 de marzo de 2020

FRENTE AL CORONAVIRUS #NOSquedamosENcasa

Somos muy conscientes de que serán días complicados para tod@s, os mandamos toda nuestra solidaridad y apoyo.

Recordar que no es un momento de vacaciones, tenemos que ser muy conscientes de la situación y seguir las indicaciones que nos ofrecen los profesionales sanitarios y el Ministerio de Sanidad.

Es importante mantener la calma, tranquilidad y ser responsables. #responsabilidadSOCIAL

LOS TIEMPOS en casa pueden ser utilizados como OPORTUNIDADES para realizar actividades que en otros momentos y con las prisas del día a día, no podemos hacer.

Unas sugerencias pueden ser:

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

Con el esfuerzo de tod@s, lo conseguiremos

lunes, 9 de diciembre de 2019

SEMANA DE LA CIENCIA 2019: DE LEONARDO DA VINCI A LA LUNA

Dicen de Leonardo da Vinci que “era cien hombres en uno, el genio más creativo en la historia de la humanidad”:

Veía al mundo de forma diferente, con un asombro inigualable.

(así lo describe el biógrafo de genios Walter Isaacson).

Su lista de tareas diarias incluía construir lentes para ver la luna más grande, describir la causa del bostezo y diseccionar el rostro humano para descubrir cada músculo y nervio que mueve los labios.

Quería entenderlo todo, por eso iba como un ave inquieta escarbando en todos los campos del conocimiento. De hecho, una de sus obsesiones era estudiar al detalle el vuelo de los pájaros y su lengua, en especial, la de los carpinteros. La riqueza de sus manuscritos y dibujos desvela su genio. Dibujó músculos, el corazón y el sistema vascular humano. Incluso, hizo uno de los primeros dibujos científicos de un feto en el útero.

Hace 500 años de su muerte y la mente de Leonardo sigue provocando más preguntas que respuestas, tal como él hubiera querido.

Este aniversario es el que ha provocado que sea uno de los hechos protagonista en la semana de la ciencia y

como temática de los proyectos de este trimestre en todos los ciclos.

Además otro hecho importante este año es la conmemoración de los 50 años de la llegada del hombre a la luna y por ello, el hermanamientos de estos dos acontecimientos ha guiado nuestra semana de la ciencia

Este ha sido el programa de esta intensa y emocionante

semana del 25 al 29 de noviembre,

en dónde hemos:

Compartido experimentos entre el alumnado,
Se ha investigado sobre la diabetes y producido un video para su reproducción para todo el alumnado.
Stop Motion del aparato digestivo.
Se ha creado talleres: fabricación de un aparato digestivo, paracaídas, montaje de un cohete colaborativo, adivinanzas espaciales, papiroflexia, superhéroes y superheroínas.
Charla: Aportación de la ciencia a la agricultura (Adela Mazo).
Investigaciones sobre el espacio.
Exposiciones: Estaciones espaciales, "50 años...la luna"

Desde la BIBLIOTECA del centro también se ha celebrado esta semana con una exposición de todos los libros relacionados con esta temática

Os dejamos estas imágenes resumen de todas estas vivencias:

GRACIAS como siempre a la inestimable participación de toda la comunidad educativa: niñas y niños, familiares, colaboradores/as, profesorado, práctic@s de la Universidad...

martes, 26 de noviembre de 2019

VII EDICIÓN ENTRA Y PÁSATELO DE MIEDO

El día 31 de octubre, como va siendo habitual en estos seis años atrás, la emoción de nuestra VII edición de "Entra y pásatelo de miedo" era evidente, familias disfrazadas, aulas decoradas, niños y niñas nerviosas, nuevas lecturas de miedo han paseado por las aulas y pasillos del centro...

¿Cómo organizamos esta actividad?

En primer lugar, el profesorado elige las lecturas con dos alicientes: que tengan personajes asociados con algo de miedo y que la calidad textual del libro sea de calidad.

Segundo paso, los/as delegados/as de padres y madres del centro se llevan el libro a casa para ir preparando, la lectura y los motivos decorativos de ambientación del aula para este día mágico.

El tercer paso se produce en las aulas, el alumnado guiado por las maestras y maestros elaboran los carteles anunciadores de las lecturas y las entradas necesarias para el evento, para ello, se analizan las características del texto cartel y de las entradas, viendo modelos para poder hacer el suyo lo más completo posible, aportando creatividad y arte a su elaboración y así que salga lo más bonito posible. Trabajamos así, textos de uso cotidiano, su compresión y escritura, para que les sirva en su vida cotidiana.

Aquí podéis ver sus grandes producciones:

Las entradas son elegidas por turnos a lo largo del día anterior, cuidando que sea tres de diferentes pases ya que el tiempo de las lecturas es limitado desde las 12:00 a las 14:00, incluida la recogida de las aulas.

Es difícil elegir cuando nos gustaría ir a todas las sesiones

¿Qué trabajamos con esta actividad?

Es una actividad de gran valor educativo por varias razones:

La primera porque tiene un trabajo previo muy interesante. Cada clase elige su libro y elabora el cartel y la entrada. Tanto uno como la otra son textos reales que podemos encontrar en el mundo real y que forman parte de nuestro proyecto Lingüístico de centro. En el cartel, además mezclamos dos tipos de lenguajes el escrito y el de la imagen, tan importante en nuestra sociedad actual. También el cartel es un buen texto para trabajar tipografías diferentes de letras. Desde luego son textos muy interesantes para trabajar con el alumnado que aún no domina el código escrito actividades de acceso al mismo de manera significativa y funcional. También las matemáticas forman parte de nuestros carteles, desde los números pequeñitos de los pases, al trabajo con el horario o la distribución en el espacio de los diferentes elementos del cartel y los diferentes tamaños de cada una de las partes que lo forman.

La segunda porque nuestras niñas y niños ven a sus mamás y papás como buenos modelos lectores y como personas que disfrutan con la lectura.

La tercera porque tenemos la oportunidad de interactuar pequeños con mayores en todas las aulas del colegio a la vez. Aprenden autonomía y responsabilidad al cuidar de quienes andan se despistan en algún momento o necesitan algún tipo de ayuda.

Aquí podéis ver momentos de este día tan mágico y especial:

Fue un gran día para toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias, compartimos tiempo, actividades de calidad y sobre todo aprendimos juntas.

Es en definitiva un trabajo coral en el que tenemos que dar especialmente las gracias como cada año a las familias de nuestro colegio por el esfuerzo y el cariño que ponen siempre a esta actividad.