El eje temático durante este curso escolar en nuestro centro son los "Objetivos de Desarrollo Sostenible", recogido en la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible aprobada por la ONU en 2015, como una oportunidad para que los países emprendan un nuevo camino para mejorar la vida de todo el mundo, sin dejar a nadie atrás. Por ello, nuestro centro se une a la iniciativa de empoderar al alumnado y convertirlos en agentes de cambio para lograr las metas que se proponen en los 17 objetivos, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta la lucha con el cambio climático, la defensa del medioambiente y la igualdad de la mujer entre otros.
Nuestros pasillos, aulas y zonas de patio se han convertido en espacios dónde se ha podido respirar ese trabajo dónde los documentales, las manifestaciones, los programas de radio y la cartelería hacía que tanto el alumnado como el resto de la comunidad educativa se concienciasen de la importancia del trabajo por la consecución de cada una de las metas que se proponen en cada objetivo.
En el ciclo de Educación Infantil, han trabajado el proyecto de los volcanes, tema de extrema actualidad durante éstos últimos meses debido a la erupción del volcán de La Palma, donde han investigado sobre los mismos y han expuesto sus experimentos en la Semana de la Ciencia.
Aquí os dejamos una muestra dónde se recopilan los productos finales que se han elaborado durante todo el trimestre. Detrás de ellos hay un trabajo de investigación en diferentes medios, preparación de guiones para la elaboración de los diferentes géneros discursivos orales (radio, exposiciones orales, documentales,..) y escritos (cartelería, guiones escritos,...), grabaciones con técnicas como el Chroma,... , trabajo de concepto matemáticos de resolución de problemas, análisis de datos,...
¡¡¡Esperamos que tanto las familias como el resto de la comunidad educativa disfrutéis del visionado de los mismos.!!!
El 30
de enero se celebra este día, dedicado a conmemorar en los centros educativos
una cultura de no violencia y paz.
La
educación en y paralatolerancia, lasolidaridad,
la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la
no-violencia y la paz son motivos para recordar el 30 de enero.
Todos los días del año pero en
especial el Día de la Paz, los centros educativos nos comprometemos a ser
defensores de la paz y entendimiento entre personas.
En
este día se celebra el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (India,
1869-1948), líder pacifista que defendió y promovió la no violencia y la
resistencia pacífica frente a la injusticia y que fue asesinado por defender
estas ideas.
"No hay camino
para la paz: la paz es el camino".
-
Mahatma Ghandi –
Una
educación inspirada en una cultura de no violencia, resolución de conflictos,
convivencia y paz permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes
y competencias que refuerzan su desarrollo como ciudadanos globales críticos y
comprometidos con sus derechos y los de otras personas.
En el CEIP CLARA CAMPOAMOR, tenemos especial sensibilidad y dedicación a esta tarea de EDUCAR EN VALORES, EN LA NO VIOLENCIA, EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO, aprovechando sobre todo el día a día, cuando surgen los conflictos y en espacios temporales especialmente sensibles a que surjan estas situaciones como por ejemplo el RECREO.
Además en las aulas durante el mes de enero hemos trabajado en cada uno de nuestros planes y proyectos, actividades integradas en nuestras planificaciones:
LOS CORTOS TRABAJADOS Y QUE PODÉIS COMPARTIR EN FAMILIA SON:
"Cadena de favores infinita"
"Monsterbox"
En las aulas vemos los cortos y los analizamos, ya que es muy importante el aprendizaje del lenguaje audiovisual como un lenguaje más dentro del proyecto COMUNICA Y PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO y se realiza una puesta en común para dialogar sobre los valores que se ponen de manifiesto para ser mejores personas, empatizando, ayudando a los demás, siendo amigo@s de nuestr@s amig@s...
EL LIBRO TRABAJADO Y QUE PODÉIS COMPARTIR EN FAMILIA ES:
En las aulas leemos el libro, lo analizamos,comentamos y hacemos voluntariamente reseñas de él, que podéis leer en el cartel que para ello está habilitado en el hall del centro.
En esta actividad se ven implicados el aprendizaje del gusto y amor por la lectura, hábito lector, aprendemos a leer con sentido y a escribir desarrollando el pensamiento crítico y las valoraciones personales de la lectura....El proyecto DE LECTURA Y BIBLIOTECA lo tiene recogido en su planificación. Se hizo una recopilación de palabras relacionadas con la paz, se construyó el muro de la paz y se recopilaron los símbolos de la paz:
Muro de la paz
Simbología de la paz
EN NUESTRO PROYECTO DE EMOCIONES tocaba trabajar estas emociones a través de dinámicas:
Ansiedad
DINÁMICA:
“ La
caja de las preocupaciones”
Les
explicaremos a los niños y niñas lo siguiente: “Todos tenemos o hemos tenido
alguna vez cosas que nos preocupan. Todas las preocupaciones tienen en común
una cosa, invaden nuestra cabeza y nos hacen sentirnos mal, sobre algo que
probablemente aún no ha ocurrido. Cuando nos preocupamos demasiado puede ser
malo para nosotros. Vamos ahora a pensar en cuáles son nuestras preocupaciones
y en cómo éstas nos afectan, para eso vamos a rellenar la ficha mis
preocupaciones.
Una vez
rellena la ficha, vamos a preparar la
caja de las preocupaciones. Cada uno prepara la caja como quiere y puede usar
todo el material que quieran, se trata de hacer una caja donde puedan
introducir las preocupaciones para eliminarlas. Las preocupaciones se basan en
la ficha y pueden estar anotadas en un papel, dibujadas, recortadas de fotos.
Etc…
Finalmente
hacemos una reflexión conjunta y les recordamos que si sembramos preocupaciones
tendremos malestar constante. Es muy importante ser capaz de librarnos de las
preocupaciones.
Me preocupa
Que pienso
Cómo me siento
Del 1 al 10 cuánto me preocupa
Qué cosas me impide hacer mi preocupación
¿Cómo podría eliminar mi preocupación?
Técnicas
de respiración para la ansiedad:
A soplar burbujas: A la
mayoría de los niños les gusta soplar burbujas, por lo que no será difícil que
el niño se motive con esta técnica. Se trata de un juego sencillo que mejorará
su capacidad pulmonar, le ayudará a tener un mayor control sobre la respiración
y le permitirá relajarse y controlar la ansiedad. Necesitarás un recipiente de
pompas de jabón, una varita y una solución para hacer burbujas; una vez que lo
tengas rétale a que cada vez haga burbujas más grandes para que el efecto
relajante sea mayor.
El lobo de los tres cerditos: La
técnica es sencilla se trata solamente de dramatizar la escena en la que el
lobo intenta derribar la casa de los cerditos, pero esta vez con distintos
objetos de la casa, lo ideal es comenzar con objetos más pesados como un
cuaderno e ir reduciendo el peso paulatinamente. Esta técnica no sólo es
divertida, sino que también promueve la sensación de calma y bienestar en el
niño, disminuyendo el grado de ansiedad.
Y además....
EN NUESTRO PROYECTO DE COEPAZ
(coeducacióny paz):
•Mural
de las buenas noticias
Durante las semanas previas se buscaron noticias a nivel local, nacional o mundial
que nos ayudaran a tener un mundo mejor, se podían buscar recortes de periódicos o bien, las podían reescribir en el aula (siempre citando la fuente de la información, la importancia del respeto del trabajo de otros también es un gesto de paz). Convirtiéndose así en "reporteros por la paz"
El día 30 pasaron a leerlas y además al estar en la entrada del centro también pueden ser leídas por las familias que diariamente entran en el centro.
•Acto
del día 30 miércoles:
La música de entrada y salida del día 30 : “Madre Tierra” de Chayanne y formar el símbolo de la paz en el patio mientras
cantamos y bailamos la canción “Madre Tierra” de Chayanne. Aquí podéis ver el video del colofón de actos por la paz.
Cada año hacemos el esfuerzo de presentarnos a la convocatoria pública de la Consejería de Educación para que nuestro centro se le reconozca como Centro Promotor de Convivencia Positiva (convivencia +), gracias al gran trabajo que realiza toda la Comunidad Educativa, a través de las medidas y planificación de actividades para favorecer la prevención de conflictos: asambleas de aula, asamblea de centro de alumnado delegadas y delegados de familias, participar en el proyecto de de Escuela: Espacio de Paz, participación de las familias en la vida escolar, coordinar actuaciones y actividades con la AMPA, Ayuntamiento, Universidad.... y nuevamente por quinto año consecutivo se ha reconocido el trabajo de TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. podemos verlo reflejado en la página 3 de la legislación (pinchad en el enlace) donde ha salido publicado.
El día 31 de octubre, como va siendo habitual en estos seis años atrás, la emoción de nuestra VII edición de "Entra y pásatelo de miedo" era evidente, familias disfrazadas, aulas decoradas, niños y niñas nerviosas, nuevas lecturas de miedo han paseado por las aulas y pasillos del centro...
¿Cómo organizamos esta actividad?
En primer lugar, el profesorado elige las lecturas con dos alicientes: que tengan personajes asociados con algo de miedo y que la calidad textual del libro sea de calidad.
Segundo paso, los/as delegados/as de padres y madres del centro se llevan el libro a casa para ir preparando, la lectura y los motivos decorativos de ambientación del aula para este día mágico.
El tercer paso se produce en las aulas, el alumnado guiado por las maestras y maestros elaboran los carteles anunciadores de las lecturas y las entradas necesarias para el evento, para ello, se analizan las características del texto cartel y de las entradas, viendo modelos para poder hacer el suyo lo más completo posible, aportando creatividad y arte a su elaboración y así que salga lo más bonito posible. Trabajamos así, textos de uso cotidiano, su compresión y escritura, para que les sirva en su vida cotidiana. Aquí podéis ver sus grandes producciones:
Las entradas son elegidas por turnos a lo largo del día anterior, cuidando que sea tres de diferentes pases ya que el tiempo de las lecturas es limitado desde las 12:00 a las 14:00, incluida la recogida de las aulas.
Es difícil elegir cuando nos gustaría ir a todas las sesiones
¿Qué trabajamos con esta actividad?
Es una actividad de gran valor educativo por varias razones:
La primera porque tiene un trabajo previo muy interesante. Cada clase elige su libro y elabora el cartel y la entrada. Tanto uno como la otra son textos reales que podemos encontrar en el mundo real y que forman parte de nuestro proyecto Lingüístico de centro. En el cartel, además mezclamos dos tipos de lenguajes el escrito y el de la imagen, tan importante en nuestra sociedad actual. También el cartel es un buen texto para trabajar tipografías diferentes de letras. Desde luego son textos muy interesantes para trabajar con el alumnado que aún no domina el código escrito actividades de acceso al mismo de manera significativa y funcional. También las matemáticas forman parte de nuestros carteles, desde los números pequeñitos de los pases, al trabajo con el horario o la distribución en el espacio de los diferentes elementos del cartel y los diferentes tamaños de cada una de las partes que lo forman.
La segunda porque nuestras niñas y niños ven a sus mamás y papás como buenos modelos lectores y como personas que disfrutan con la lectura.
La tercera porque tenemos la oportunidad de interactuar pequeños con mayores en todas las aulas del colegio a la vez. Aprenden autonomía y responsabilidad al cuidar de quienes andan se despistan en algún momento o necesitan algún tipo de ayuda.
Aquí podéis ver momentos de este día tan mágico y especial:
Fue un gran día para toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias, compartimos tiempo, actividades de calidad y sobre todo aprendimos juntas. Es en definitiva un trabajo coral en el que tenemos que dar especialmente las gracias como cada año a las familias de nuestro colegio por el esfuerzo y el cariño que ponen siempre a esta actividad.
La semana del 1 al 5 de abril se ha celebrado en el centro nuestra VI Semana del Arte, dedicada a LOS MUSEOS, especialmente al MUSEO DEL PRADO que este año cumple 200 años, es decir, que se celebra su bicentenario.
Durante el trimestre se han trabajado en todas las aulas del centro pintores, pintoras, artistas de todo el mundo que tienen sus obras expuestas en galerías y museos.
El proyecto ha girado en torno al ARTE y LOS MUSEOS se han trabajado, analizado y reproducido las obras de artistas del mundo, visitado museos. El tríptico de la exposición quedó así:
La exposición del AULA ESPECÍFICA se ha llamado ARTE ESPECIAL y aquí podéis ver una muestra de ella:
El ciclo de Educación Infantil ha trabajado en torno a las obras del movimiento indaliano después de una visita al Museo de Doña PaKita, aquí podéis ver la mirada y creatividad sobre nuestro arte del alumnado de menor edad del centro.
Aqui también podéis leer el trabajo específico que se ha hecho en alguna clase de infantil.
Pinchad el enlace y disfrutad de su arte.
El trabajo de PRIMER CICLO ha ido enfocado al ARTE EN EL MUNDO, incluyendo una audioguía en sus obras que se han creado en talleres donde las familias han colaborado :
El trabajo de SEGUNDO CICLO se ha denominado MUJERES A LA LUZ, pintoras de las que sus obras de arte están en los almacenes del Prado,
Si queréis ver cómo lo prepararon, podéis ir a sus blog de aula:
Relacionado con el arte llevamos a cabo desde comienzo de este curso un PROYECTO COLABORATIVO que con mucha ilusión estamos llevando a cabo con el museo de Almería:
Gira 360: (DES)MONTANDO EL MUSEO. Proyecto de comisariado educativo de género
Es un proyecto cultural con perspectiva de género dirigido a niños y niñas de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria . En concreto, esta iniciativa coeducativa ha sido diseñada para ser puesta en marcha de manera colaborativa entre el Museo de Almería y el equipo docente del C.E.I.P. Clara
Campoamor (Almería).
Se trata de una propuesta que aboga por tratar con niños y niñas cuestiones transversales de la Historia, el Arte, la Arqueología y los Museos en relación al tratamiento de la mujer en cada una de estas ciencias sociales.
Históricamente, las mujeres han sido excluidas de los espacios del poder y del conocimiento, continuando siendo obviadas desde la contemporaneidad por libros de textos, manuales académicos e instituciones culturales. En este sentido, los museos como espacios de aprendizaje informal, resultan el marco ideal para el desarrollo de este tipo de proyectos. Es por ello que el Museo de Almería ha apoyado en los últimos años este tipo de actuaciones educativas y una vez lo hace apostando por este trabajo.
Si queréis saber más sobre este proyecto pinchad en el enlace, o bien, podéis ir a nuestra inauguración, una vez finalizado en el MUSEO ARQUEOLÓGICO DE ALMERÍA.
Durante el segundo Trimestre el segundo y tercer ciclo de Primaria han llevado a cabo el proyecto "I Congreso de Historia del CEIP Clara Campoamor", ha sido un proyecto muy interesante cuyo producto final ha sido el propio Congreso pero que ha estado lleno de aprendizajes relacionados con todas las áreas del currículum.
El alumnado ha buscado información, ha leído y seleccionado y ha producido textos, así como trabajado la oralidad para algunas exposiciones orales.
En matemáticas las líneas del tiempo, la medida del tiempo, porcentajes o los números romanos son algunas de las temáticas que se han trabajado.
Han trabajado de forma colaborativa mientras aprendían sobre la historia y su implicación en el mundo en el que vivimos.
La Igualdad entre hombres y mujeres a lo largo de la Historia también ha sido un tema de reflexión de nuestro alumnado.
A pesar de nuestra precariedad en recursos tecnológicos, también las TIC han estado presentes con nuestros paneles hechos con CANVA o las presentaciones con OpenOffice.
No podíamos dejar de lado lo audiovisual y nuestro alumnado de 5º A ha realizado un interesante documental sobre la "Historia del Comercio".
Durante dos meses han trabajado duro para llegar a conseguir un congreso de altura que han podido disfrutar durante una semana, en la que han seguido aprendiendo del trabajo del resto de compañeras y compañeros. Han escuchado, han cogido apuntes y han analizado su trabajo y el de los demás.
Nos hemos trasladado a jugar con los Mamuts de la Prehistoria y hemos disfrutado del cine mudo y recordado que aún nos queda mucho por mejorar en una sociedad en la que sigue existiendo la esclavitud, pero también hemos ido hasta el futuro para ver como nos alimentaremos dentro de un tiempo
Tenemos que dar las gracias al Museo Arqueológico de Almería por su colaboración con nuestro proyecto.
Gracias también a Carmen Álvarez Torres y Mª Ángeles Alonso Capel del Museo Arqueológico de Almería, a Victor Manuel Ferre y Sonia García por su colaboración con nuestro proyecto.
Os dejamos una muestra de esos días tan intensos para que si queréis también podáis disfrutar de nuestras historias:
Inauguración
Conferencia Inaugural
Comunicaciones
Documental
Paneles
Taller de Arqueología
Exposiciones.
Conferencia "Los Millares"
Conferencia de Clausura
nuestras fotos
Y..., para comenzar, como en todo Congreso que se precie empezamos recogiendo nuestras carpetas y acreditaciones y firmando la asistencia.
INAUGURACIÓN DEL CONGRESO
CONFERENCIA INAUGURAL
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA PREHISTORIA
COMUNICACIONES
EL ARTE EN EL PALEOLÍTICO Y EL NEOLÍTICO
EL ARTE EN LA EDAD DE LOS METALES
INVENTOS EN EL PALEOLÍTICO Y EL NEOLÍTICO
INVENTOS EN LA EDAD DE LOS METALES
LA VIVIENDA EN EL PALEOLÍTICO Y EN EL NEOLÍTICO
LA VIVIENDA EN LA EDAD DE LOS METALES
LA SOCIEDAD EN EL PALEOLÍTICO Y EN EL NEOLÍTICO
LA SOCIEDAD EN LA EDAD DE LOS METALES
LA VESTIMENTA EN EL PALEOLÍTICO Y EN EL NEOLÍTICO
LA VESTIMENTA EN LA EDAD DE LOS METALES
ROMA
LA CULTURA EN ROMA
LA ANTIGUA ROMA
EL ARTE EN ROMA
LA VIDA EN ROMA
LOS CARTAGINESES
LOS CELTAS
LOS FENICIOS
LOS GRIEGOS
LOS ÍBEROS
EL COMERCIO Y LA AGRICULTURA EN LA PREHISTORIA
HISTORIA DE LA ALIMENTACION
GRANDES VIAJES
HISTORIA DE LA ESCLAVITUD
HISTORIA DE LAS MONEDAS
LA COMIDA DEL FUTURO
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
LA II GUERRA MUNDIAL
DOCUMENTAL
HISTORIA DEL COMERCIO
PANELES LA HISTORIA DE LOS ALIMENTOS
EL COMERCIO EN LA EDAD MODERNA
COMERCIO JUSTO
LOS TIPOS DE COMERCIO
MERCADOS FAMOSOS
MERCADOS ILEGALES
TALLER DE ARQUEOLOGÍA EXPOSICIONES
OTRAS CONFERENCIAS LOS MILLARES VICTOR FERRE (HISTORIADOR)
CONFERENCIA DE CLAUSURA
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN LA ÉPOCA ROMANA DANIEL DIAZ
Volvemos con una nueva edición de nuestro noticiero "Telenoticias Clara Campoamor" con nuevas informaciones sobre lo que ocurre en nuestro colegio, nuestro pueblo y en el resto del mundo.
Os invitamos a escuchar:
Telenoticias, con nuestras secciones: local, nacional, internacional y cultura.
Deportes, donde nuestro alumnado os cuenta lo más relevante en este mundo del deporte.
El tiempo.
Esperamos que lo disfrutéis tanto como nosotros haciéndolo.
Os presentamos una nueva edición de nuestro proyecto Telenoticias, en el que estamos embarcados el segundo y tercer ciclo de Primaria.
Al igual que en nuestra primera y segunda edición os hemos dividido el noticiero en tres secciones en las que podéis ver noticias que son el resultado de la selección de nuestro alumnado después de trabajar con los diferentes grupos el periódico y diferentes secciones del mismo, estas secciones son:
Telenoticias, donde podéis ver las noticias locales, nacionales e internacionales que nuestro alumnado ha seleccionado después de trabajar con los diferentes grupos la prensa.
Deportes con noticias de interés en ambos ámbitos.
Os presentamos una nueva edición de nuestro proyecto Telenoticias, en el que estamos embarcados el segundo y tercer ciclo de Primaria.
Al igual que en nuestra primera edición os hemos dividido el noticiero en tres secciones en las que podéis ver noticias que son el resultado de la selección de nuestro alumnado después de trabajar con los diferentes grupos el periódico y diferentes secciones del mismo, estas secciones son:
Telenoticias, donde podéis ver las noticias locales, nacionales e internacionales que nuestro alumnado ha seleccionado después de trabajar con los diferentes grupos la prensa.
Cultura y deportes con noticias de interés en ambos ámbitos.
Os presentamos un nuevo proyecto del segundo y tercer ciclo de primaria de nuestro colegio: el Telenoticias "Clara Campoamor".
En principio nuestra pretensión era trabajar el texto noticia que lo tenemos incluido dentro de nuestro Proyecto Lingüístico de Centro, pero como veréis esta actividad va mucho más allá y nos va a permitir trabajar con cada grupo aspectos relacionados con las Ciencias Sociales, como son la meteorología, la geografía, la entrevista y aspectos de Ciencias Naturales como la conservación del Medio Ambiente...
Es nuestra primera edición, pero habrá más a lo largo del curso.
Como el vídeo era muy largo lo hemos dividido en tres secciones, igual que los telediarios "de mayores".
En el primero os presentamos las secciones de "Noticias locales" "Noticias Internacionales" y "Cultura", en el segundo podéis ver la sección de deportes y en le tercero el tiempo atmósférico.
