Un curso en proyecto

 

             Ya hemos pasado las primeras semanas del curso y además del intenso calor que ya parece ir dejándonos poco a poco estos día nos ha servido para organizar algunos de los proyectos en los que este curso nos vamos a embarcar en el cole.

            Este año celebramos el milenio del reino de Almería y queremos que esta temática nos acompañe en algunos de los trabajos que vamos a realizar a lo largo del curso.

          Queremos mantener algunas de las actividades que ya el curso pasado nos dieron buen resultado e ir creciendo con nuevas ideas y aportaciones.

          Aunque cada ciclo y cada nivel planificará desde su realidad, nos hemos planteado algunos proyectos de forma conjunta a lo largo del curso, en los que a través de un objetivo común cada nivel va a trabajar los objetivos de las diferentes áreas.

           Hemos intentado con ellos abarcar tres aspectos del conocimiento, investigaremos sobre el conocimiento de si mismos, sobre el entorno social y cultural y también aprenderemos sobre el entorno natural.

PRIMER TRIMESTRE

• Exposición de escultura: proyecto en el que vamos a relacionar deporte y escultura. Abordando aspectos de la importancia del deporte en la salud y el conocimiento del cuerpo humano.
• Cuentos del mundo: Queremos conocer el cuento como texto literario de forma profunda y reflexionar sobre su lectura y escritura y también el lenguaje oral. Leeremos, escribiremos y contaremos cuentos de forma conjunta, haciendo tutorizaciones de cursos mayores con cursos más pequeños.
• Semana de la ciencia: donde podremos disfrutar del mundo de los experimentos.
• Pásalo de miedo con la lectura: repetimos la actividad que realizamos el curso pasado en torno a la festividad del 1 de noviembre y que nos gustó tanto a todos/as, recuperando la tradición de los cuentos al olor de la lumbre.

SEGUNDO TRIMESTRE

• Semana del arte:  Proyecto que acabaremos al igual que el curso pasado con unas jornadas de puertas abiertas en las que el alumnado presentara sus proyectos sobre el arte en la época de la creación del reino de Almería.
• Cumpleaños de Mafalda: Con esta secuencia de trabajo queremos conocer más sobre  el cómic y la biografía como tipo de texto, leyendo, escribiendo y contando para aprender sobre el personaje de Mafalda y su autor Quino.
• En el Día de Andalucía nos encantaría repetir nuestra ginkana de juegos con las familias, este año con la temática de los juegos de la época.

TERCER TRIMESTRE

• Queremos ampliar nuestra semana del teatro a infantil y primaria.
• Proyecto sobre el entorno natural.

         El huerto este curso queremos que sea un proyecto a lo largo de todo el año, ya que el curso pasado vimos que fue una continua fuente de aprendizaje, incluso en los ratos del recreo.

       Queremos participar también en las mañanas de Candil Radio y visitar nuestra biblioteca municipal cada vez que nos inviten.

        Nuestros proyectos tienen salidas que refuerzan los aprendizajes que hacemos en lugares y entornos reales.

       También vamos a intentar ampliar el disfrute de la cultura visitando algún museo, participando de conciertos didácticos y del teatro.

Queremos que aprender sea todo un reto en el que nuestras niñas y niños crezcan como personas a la vez que disfrutan del aprendizaje.

NUESTRO CONSEJO ESCOLAR

Comienza un nuevo, y con él una de nuestras grandes responsabilidades que es constituir nuevamente nuestro CONSEJO ESCOLAR, ya que, el curso pasado al ser año impar se celebraron unas elecciones extraordinarias.

Ya sabéis que EL CONSEJO ESCOLAR es el órgano de gobierno, a través del cual participa LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Vosotros y vosotras sois parte integrante de esta comunidad y tenéis voz y voto a través de vuestros/as representantes o CONSEJEROS/AS.

El proceso comienza este viernes 19 de septiembre con la ELECCIÓN de la Junta Electoral compuesta por:

• La persona que ejerce la dirección del centro, que actuará de presidenta.
• Un miembro del profesorado, que actuará como secretario o secretaria.
• Una madre o padre.
• Una persona representante del personal de administración y servicios

Se elegirá POR SORTEO PÚBLICO QUE SE REALIZARÁ EL 19 DE SEPTIEMBRE 2014, de entre los inscritos en el censo electoral del centro, a los titulares y suplentes que garantice la formación de la JUNTA. (ORDEN DEL 7 DE OCTUBRE DE 2010)

La constitución de la Junta Electoral se realizará entre los días 24 al 29 de septiembre según el calendario de Resolución de 25 de junio de 2014.

LAS ACTIVIDADES DE LA JUNTA ELECTORAL podéis consultarlas en este enlace de la Junta de Andalucía

Si queréis ampliar información  sobre los Consejos Escolares o funciones de los Consejeros/as, os enlazamos el lugar del portal "ESCUELA DE FAMILIAS".

Os seguiremos informando de las fechas y del proceso,en el blog y mediante circulares.

¡¡¡PARTICIPA!!!

Comenzamos un nuevo curso

 

         Estimada comunidad educativa, comenzamos un nuevo curso lleno de expectativas, ilusiones, emociones y ganas de aprender, unos días frenéticos, plagados de momentos emocionantes como el reencuentro con compañeros/as, con familias ... brazos, besos y sonrisas se reflejan en nuestras caras y algún que otro llanto y malhumor al tener que madrugar que va desapareciendo a lo largo de la mañana.

 

        Os transmitimos nuestro deseo que sea un curso de muchos aprendizajes que vamos a recorrer unidos/as, con una misma finalidad, que nuestro alumnado crezca en un ambiente sano, feliz, libre y autónomo que le permita un buen desarrollo.

 

 

El primer contacto de las familias con las tutoras en reunión formal se llevará a cabo en las siguientes fechas:

·        22 de Septiembre a las 17:00: Reunión familias de 4 y 5 años 

·        22 de Septiembre a las 18:00: Reunión familias de 1º y 2º    

·        6 de Octubre a las 17:00: Reunión familias de 3º

·        6 de Octubre a las 18:00: Reunión familias de 3 años

       

Ultima reunión de delegados y delegadas del curso 2013/2014

    En la ultima reunión de delegados y delegadas realizada en el mes de Junio, hicimos una valoración de todo el curso, nos planteábamos la siguiente cuestión: ¿Cómo me he sentido en las reuniones? ¿me ha gustado venir o no?...

       Hugo 2º A: Me gustan mucho las asambleas y las reuniones y aquí puedo estar con muchos amigos

       Hugo 2º B: Me ha gustado mucho, me gusta siempre sentirme como un niño mayor y cuando vengo aquí me siento como un niño mayor. Ser delegado es como ser presidente

       Marta 1ºA: Me ha gustado mucho porque he conocido a muchos niños y porque tenemos que opinar cosas

      Noemi 5 años B: Si me ha gustado porque aquí tengo muchos amigos

      Irene 5 años A: Me ha gustado mucho estar en las reuniones porque he conocido nuevos amigos

      Elena 1ºB: Si porque me gusta ser delegada, me gusta escribir las cosas que decimos

       Tras las valoraciones comentan que ellos/as quieren ser delegados/as el curso que viene y en sus conversaciones, entre ellos/as, plantean cómo van a convencer a los/as demás que ellos/as deben seguir siendo delegados/as el curso que viene

       Veremos que ocurre en las elecciones que se hacen a principio de curso!!! Ahora les toca descansar, que lo tienen bien merecido!!!

NUESTRA FOTO PARA EL RECUERDO

I Semana de Teatro

Hoy hemos acabado nuestra primera Semana de Teatro de la etapa de primaria, ha sido un proyecto muy interesante y divertido donde nuestras niñas y niños han aprendido a leer y escribir mejor a la vez que se lo han pasado en grande .

Queríamos que el teatro escolar no fuese solamente el broche de oro para nuestro final de centro de nuestro quehacer educativo en este último mes y medio.

Para nosotros este proyecto ha tenido objetivos muy diversos, en el área de lengua:

• Leer y comprender el texto teatral
• Identificar y usar un vocabulario relacionado con el teatro.
• Enumerar algunas características propias del texto teatral.
• Escribir una obra de teatro.
• Mejorar un texto escrito.
• Reflexionar sobre el uso del guión y los signos de exclamación e interrogación.
• Representar una obra de teatro.
• Realizar el programa para las representaciones.
• Relacionar cuento y teatro.
• Mejorar la expresión oral y la expresividad
• Trabajar la escucha activa.
• Mejorar la entonación y la fluidez y la expresividad en la lectura.

Pero también hemos trabajado objetivos de Plástica:

• Descripción verbal de senaciones y observaciones.
• Comentario de obras plásticas y visuales presentes en el entorno .
• Conocimiento y observancia de las normas de comportamiento en exposiciones, teatros….
• Descripción de imágenes presentes en contextos próximos.
• Elaboración de dibujos, pinturas...
• Disfrute en la manipulación y exploración de materiales.
• Mostrar confianza en las posibilidades de creación.

Y de Conocimiento del medio

• Reconocer y apreciar su pertenencia a un grupo bajo la consigna del respeto y rechazando toda clase de discriminación.
• Apreciar los medios tecnológicos con una actitud de correcta utilización para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas.

Trabajar con el teatro en el aula es una estrategia pedagógica que pretende aglutinar al aula en la elaboración de un proyecto común donde la participación de todo el grupo es importante y absolutamente necesaria.

Mejora cualidades en el alumnado que tienen que ver con la expresión corporal y con su sentido de la orientación en el espacio, la memoria y su sensibilidad artística.

Además proponer la puesta en escena de una obra de teatro supone un desafío que estimula su apuesta por el trabajo bien hecho y que ayuda a superar problemas como la timidez, la vergüenza, la inseguridad...

Hemos realizado muchas actividades antes de llegar a la representación final:

• Visionado de vídeos con obras de teatro infantil
• Lectura de obras de teatro
• ¿Qué hay en una obra de teatro?
• Selección de una obra y reparto de personajes.
• Inventar una pequeña situación dramatizada.
• Corrección colectiva de alguna de las producciones
• Ensayo de la obra.
• Diseño y elaboración de los escenarios.
• Diseño y elaboración del vestuario.
• Análisis del cartel (texto e imagen, relación entre ambos)
• Diseño y elaboración de un cartel para la obra.
• Análisis del programa (texto e imagen, relación entre ambos)
• Diseño y elaboración de un programa para la obra.
• Transformación de la obra de teatro en un texto narrativo

Y competencias casi todas, la competencia en comunicación lingüística, la cultural y artística, la competencia social y ciudadana, la autonomía e iniciativa personal, aprender a aprender, nos hemos dejado un poco en el tintero la competencia matemáticay las TICs, sobre todo, por falta de tiempo, pero para las II Semana de teatro, seguro que no se nos escapa ninguna.

Y sobre todo hemos tenido unas ayudantes de lujo ¡¡¡¡nuestras familias!!!! que desde el primer momento se han implicado en el proyecto y nos han ayudado en varias actividades como en la lectura de pequeñas obras de teatro, en el ensayo de la nuestra y en la elaboración de los disfraces y os escenarios, pero siempre, con nuestras niñas y niños participando en todas estas tareas de su mano.

Con todos estos ingredientes, el resultado solo podía resultar exitoso y así ha sido. Durante toda la semana cada día hemos tenido la representación de la obra de una clase.




Hemos hecho dos representaciones una para los niños y las niñas de segundo y otra para las clases de primero. También han venido a vernos nuestras familias. Todo un lujo de semana.